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Exzerpieren - Unterrichtsreihe Kl. 5

Exzerpieren  - Unterrichtsreihe Kl. 5

5,00 EUR

inkl. MwSt. zzgl. Versandkosten


34 Seiten, PDF-Datei

Sekundarstufe I

Deutsch


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Lieferzeit: Sofortiger Download



Art.Nr.: NWL163212018
Verlag: Dieter Volk


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Informierende Texte

Kommentierte Arbeitsmaterialien für die 5. Klasse

Es ist ein wesentliches Ziel dieser Materialien, die Schüler im Umgang mit Sachtexten sicher zu machen. Der "sichere Umgang" bezieht sich auf das Verstehen und Herstellen solcher Texte, aber auch ganz wesentlich auf ihr Auswerten als mögliche Grundlage für die eigene Texterstellung.

Der Schüler muss im Laufe seiner Schulzeit ganz besonders in diesem Bereich gefördert werden, da er im weiteren Verlauf seiner Ausbildung in immer stärkerem Maße gefordert wird, sich Informationen zu beschaffen, diese zu sammeln, zu ordnen bzw. zu systematisieren, um sie dann in einem anderen Zusammenhang und aus einem anderen Anlass heraus an andere Adressaten weiterzugeben.

Das Herauslösen und Weitergeben von Informationen verlangt fachspezifische Arbeitsweisen im Deutschunterricht, die auch schon in Klasse 5 relevant sind: Dem Herauslösen von Informationen dienen die Arbeits- bzw. Erschließungstechniken, dem Weitergeben von Informationen die Übermittlungstechniken.

Diese Unterrichtsreihe hat die Funktion, die Schüler an Vertrautes zu erinnern: In Klasse 4 der Grundschule haben sie im Sachunterricht bereits Aufgaben bewältigen müssen, die ein erstes Umgehen mit den Erschließungs- und Übermittlungstechniken forderten. In Klasse 5 hat sich diese Situation nicht geändert: In Fächern wie Erdkunde oder Biologie werden über Schaubilder, "dargestellte Kreisläufe" oder Sachtexte Zusammenhänge bewusst gemacht. In mündlicher oder auch schriftlicher Form wird anschließend überprüft, ob das Behandelte auch verstanden worden ist.

Inhalt:

  • Einleitung
  • Beispiele typischer Anforderungen aus dem Sachunterricht der Klasse 4 Vorbemerkung
  • Beispiel I: Tagesablauf eines Schulkindes
    • Methodische Hinweise
    • Typische Alltagsabschnitte (ungeordnet)
    • Arbeitsblatt
    • Arbeitsblatt (ausgefüllt)
    • Schülerarbeit
  • Beispiel II: Kreislauf des Wassers
    • Methodische Hinweise
    • Arbeitsblatt (Bild)
    • Arbeitsblatt (ungeordnete Begriffe)
    • Bild mit Begriffszuordnung
    • Lückentext
    • Erwartetes Ergebnis
  • Beispiel III: Funktion einer Kläranlage
    • Methodische Hinweise
    • Arbeitsblatt (schematische Darstellung)
    • Erläuterungen (ungeordnet)
    • Arbeitsblatt (ausgefüllt)
    • Erwartetes Ergebnis
  • Quellenhinweis

Es wird empfohlen, diese Einheit erst ab dem Ende der 5. Klasse durchzuführen.

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