Der Mensch als lernendes Wesen - Ein Exkurs in Biologie, Psychologie, Pädagogik und Neurowissenschaften

Artikelnummer: NWL358052025
Kategorie: Ethik
Verlag: RAABE Verlag

31 Seiten, PDF-Datei

Sekundarstufe I

Ethik, Philosophie

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Wahrheit, Wirklichkeit und Medien

Unterrichteinheit Ethik Mittlere Schulformen Klasse 5, Klasse 6, Klasse 7 - RAAbits

Das Thema „Lernen“ ist interdisziplinär. Es eignet sich für den fächerübergreifenden Unterricht oder für eine Projektwoche, in der Lernprozesse reflektiert und Lernstrategien ausprobiert werden können.

Inhalte aus den Neurowissenschaften, der Pädagogik und der Psychologie werden in dieser Unterrichtseinheit zusammengeführt und philosophisch hinterfragt. Erkenntnisse aus anderen Bereichen helfen, Lernen ganzheitlich als Wesenszug des Menschen zu begreifen.

Für einen sinnvollen Einsatz der Materialien im Ethikunterricht ist es wichtig, das Erlernte auf der Metaebene zu reflektieren. Insbesondere in der SEK I zweifeln viele Schülerinnen und Schüler an ihrem Lernerfolg. Oft fehlt ihnen die Struktur, sich Lerninhalte nachhaltig anzueignen. Die Einheit zeigt, wie das Gedächtnis funktioniert und welche Lernstrategien zu welchem Typ passen. Sie macht deutlich, dass zu gelingendem Lernen auch der richtige Umgang mit Misserfolgen gehört. Am Ende der Reihe entwickeln die Lernenden Ideen für eine Schule, die alle zuvor erarbeiteten Erkenntnisse über das Lernen berücksichtigt. Die gesammelten Ideen dienen als Ausgangspunkt für eine Diskussion über das aktuelle Schulsystem und Verbesserungsmöglichkeiten.

Die Einheit ist konzipiert für zehn Stunden. Sinnvoll ist es, sich für die Themen „Lernstrategien“, „Funktionen des Gedächtnisses“ und „Meine Traumschule“ eine Doppelstunde Zeit zu nehmen. So haben die Lernenden ausreichend Zeit, ihre Ergebnisse zu präsentieren.

Die Stunden sind praxisnah aufgebaut. Lernprozesse und -strategien werden erprobt. Das Wissen, das sich die Lernenden im Laufe der Einheit aneignen, wenden sie im Zuge des Entwurfs einer möglichen Traumschule an. Es bietet sich darum an, die letzte Stunde für eine abschließende Bewertung des Schulsystems zu nutzen. Gelungene Präsentationen berücksichtigen Ergebnisse aus dem Bereich der Neurowissenschaften, der Pädagogik und der Diskussion um die Notengebung

Themen:

Lernen,
Lernstrategien,
Aufgaben und Aufbau des Gedächtnisses,
Noten als Mittel zur Bewertung,
Meine Wunschschule

Kompetezen:

Definitionen entwickeln;
Gedankenexperimente durchführen;
Lernstrategien ausprobieren;
sich begründet positionieren

Dauer der Einheit: ca. 10 Unterrichtsstunden

Diese Unterrichtsinheit schult die Sach- und Urteilskompetenz der Lernenden. Deutlich wird, dass man sich zunächst Wissen über ein bestimmtes Thema aneignen muss, um über dieses urteilen zu können. In Lernexperimenten erfahren die Jugendlichen, wie Lernen gelingt. Sie erarbeiten sich Wege der Wissensaneignung.

Der Lebensweltbezug ist so greifbar, dass sich zahlreiche Beispiele aus dem Schulalltag anbieten. Die Lernenden üben, Definitionen zu formulieren, zu diskutieren und stichhaltig zu argumentieren. Texterschließungsmethoden helfen, Texte zu verstehen

Produkteigenschaft	Wert
Schulstufe:	Sekundarstufe I
Schulfach:	Ethik Philosophie

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