Mini-Comic zum Thema Mut ab 2.Klasse

Artikelnummer: NWL350902025
Kategorie: Sachunterricht
Verlag: Matobe-Verlag

44 Seiten, PDF-Datei

Grundschule

Deutsch, Sachunterricht, Ethik, Fächerübergreifend

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Unterrichtsmaterialien > Deutsch > Schreiben ab Klasse 2

Ich trau mich nicht – oder doch?

Der Inhalt der vorliegenden „Mutmach“-Bildergeschichte (wahlweise Mini-Comic) „Ich trau mich nicht – oder doch?“ stammt aus der Lebenswirklichkeit der Schüler:innen und wirkt durch die kindgerechte und liebevolle Gestaltung motivierend auf die Kinder. Zudem berücksichtigt sie eine übersichtliche, klare Erzählstruktur, so dass auch Schüler:innen mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf die lebensnahe Alltagsszene nachvollziehen können.

Inhalt:

Die Bildergeschichte in bunt als Tafel-/ Beamer-/ Whiteboard-Material
Die Geschichte als Mini-Comic in bunt als Tafelmaterial.
Adjektive - Sammlung in Form von Kärtchen als Tafelmaterial
Die Bildergeschichte und den Mini-Comic in schwarz-weiß zum Ausschneiden und Anordnen in der richtigen Reihenfolge
Eine Vorlese-, bzw. Lesegeschichte zu den Bildern
Fragen zum Inhalt der Bildergeschichte als Fragekarten und als Arbeitsblatt
Fragen zum Thema „Mut“ als Fragekarten und als Arbeitsblatt.
Blanko-Vorlagen für eigene Comic-Ideen.

„Mutmachgeschichten“ in Form von Bildergeschichten vermitteln nicht nur sprachliche Kompetenzen, sondern fördern auch das Selbstvertrauen und die Resilienz der Kinder.

Durch positive Vorbilder und ermutigende Handlungsverläufe tragen sie zur ganzheitlichen Persönlichkeitsentwicklung bei. „Mutmachgeschichten“ vermitteln Zuversicht und zeigen Möglichkeiten auf, wie Herausforderungen bewältigt werden können (z. B. beim Thema Ängste überwinden, Freundschaften, Familie etc.). Die Kombination aus Bild- und Textelementen erleichtert das Erkennen logischer Zusammenhänge und möglicher Handlungsabfolgen. Die Kinder werden zum kreativen Denken angeregt und ermutigt, eigene „Mutmachgeschichten“ zu erzählen oder zu verfassen.

Die Bildergeschichte/ der Mini-Comic „Ich trau mich nicht – oder doch?“ bietet unterschiedliche Zugänge und fördert so zentrale Kompetenzen in den Bereichen „Sprechen“, „Zuhören“ und „Schreiben“ im Fach Deutsch. Aber auch fächerübergreifend bietet sich die Thematik zum Beispiel in den Fächern Religion, Ethik, Sachunterricht, Kunst, Soziales Lernen oder Praktische Philosophie in der Grundschule an.