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33 Methoden DaZ in der Sekundarstufe

33 Methoden DaZ in der Sekundarstufe

16,10 EUR

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70 Seiten, PDF-Datei

Sekundarstufe

DaZ, Fächerübergreifend


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Art.Nr.: NWL163772018
Verlag: Auer Verlag in der AAP Lehrerfachverlage GmbH


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Methodensammlung für DaZ- und Regelunterricht

Fundiert - praktisch - kompakt

Die vorliegenden Methoden eignen sich zum Einsatz in den verschiedenen Phasen handlungsorientierten Unterrichts und zur Anwendung in allen Bereichen, d. h., sie können sowohl integrativ im Regelunterricht als auch im Förderunterricht.

Im Vordergrund stehen dabei die Aktivierung der Schüler und das selbstbestimmte, selbstverantwortliche Lernen. Der Unterricht wird durch inhaltlich relevante Aufgaben gesteuert, deren Lösung schrittweise geplant, vollzogen und bewertet wird. Zu beachten ist, dass die fünf Unterrichtsphasen, die dafür bereitstehen, sich nicht auf einzelne Unterrichtseinheiten beziehen, sondern auf thematisch ausgerichtete Unterrichtssequenzen, die mehrere Stunden umfassen können.

Die einzelnen Phasen, nach denen die Darstellung der 33 Methoden in diesem Band gegliedert ist, sind:

  • Orientieren und informieren
  • Planen und analysieren
  • Durchführen
  • Präsentieren
  • Bewerten und reflektieren
Die gewählten Themen und hervorgehobenen Anwendungsbereiche ergeben sich nicht zuletzt aus den jeweiligen Lehrplänen und einschlägigen Unterrichtsempfehlungen. Die Aufgabenbeispiele entstammen unterschiedlichen Fächern, dienen der Veranschaulichung der Methode und sind leicht abstrahierbar.

Die Themen und Anwendungsbereiche reflektieren grundlegende organisatorische und kommunikative Schlüsselkompetenzen. Sprachliches Handeln erfordert sprachliche Funktionen (Sprechakte und Basisqualifikationen), die für den Bildungserfolg grundlegend sind, z. B. beschreiben, Instruktionen geben, Prozessabläufe darstellen, Positionen begründen, abwägen / reflektieren). Daneben wird veranschaulicht, wie eine gezielte Förderung des Hör- und Leseverstehens, des Sprechens und Schreibens erfolgen kann. Dies umfasst neben Methoden zur Aktivierung von fachlichem Wissen auch solche zum Verständnis fachspezifischer Aufgabenstellungen, deren planvoller Lösung und Dokumentation sowie Methoden zu Überarbeitungs-, Korrektur- und Feedbackverfahren. Letztere werden in Kontexte eingebettet, in denen sprachliche Genauigkeit für Schüler besonders wichtig ist.

Zu den einzelnen Methoden wird jeweils ein Hinweis zur Einsetzbarkeit in verschiedenen Klassenstufen gegeben. Genauso enthält dieser Band Hinweise zur Kombinierbarkeit unterschiedlicher Methoden.

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