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Mysteriöse Chemie - Mysterys für die Mittelstufe (WORD)

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30 Seiten, Doc-Datei

Sekundarstufe I

Chemie


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Art.Nr.: NWL151452018
Verlag: RAABE Verlag


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RAAbits Chemie, Sekundarstufe I

Die Methode "Mystery" entstammt dem Geographieunterricht, eignet sich aber auch für den problemorientierten Unterricht in den Naturwissenschaften. Die Grundidee ist die Motivation und Aktivierung der Schüler, deren Aufgabe es ist, ein Mysterium oder Rätsel zu lösen. Gleichzeitig können während der Bearbeitung verschiedene Kompetenzdimensionen angesprochen werden (methodische Kompetenzen, Systematisierung, Urteilskompetenz u.a.).

Damit einhergehen Erwerb und Vertiefung von Fachwissen sowie die Förderung sozialer Kompetenzen durch die Arbeit im Team. Mysterys bieten die Möglichkeit, den Unterricht, in dem die Fragen meist mithilfe strukturierter Informationen klar beantwortet werden, mit den Anforderungen der Lebenswelt der Schüler zu verbinden. Die Lebenswelt der Schüler hält oft unstrukturierte Informationen und Fragen bereit, deren Antwort nicht eindeutig ist.

Die vorliegenden Mysterys für den Chemieunterricht eignen sich für die Arbeit in Zweier- oder Kleingruppen, damit eine Diskussion über die Inhalte der einzelnen Kärtchen und ihren Lösungsweg entsteht. Die Binnendifferenzierung ist dieser Methode inhärent, indem der Lösungsweg mehr oder weniger ausführlich dargestellt werden kann. In der Praxis zeigte sich, dass stärkere Schülergruppen mehr Kärtchen verwenden und auch die Beschriftung der Pfeile variantenreicher ausfällt.

Kompetenzen: Die Schülerinnen und Schüler können...

  • Fragestellungen, die mithilfe chemischer Kenntnisse und Untersuchungen zu beantworten sind, erkennen und entwickeln.
  • in erhobenen oder recherchierten Daten, Trends, Strukturen und Beziehungen finden, diese erklären und geeignete Schlussfolgerungen ziehen.
  • themenbezogene und aussagekräftige Informationen auswählen.
  • chemische Sachverhalte unter Verwendung der Fachsprache und mithilfe von Darstellungen beschreiben, veranschaulichen oder erklären.
  • ihre Arbeit als Team planen, strukturieren, reflektieren und präsentieren.
  • fachtypische und vernetzte Kenntnisse und Fertigkeiten nutzen, um lebenspraktisch bedeutsame Zusammenhänge zu erschließen.
  • bedeutsame Stoffe mit ihren typischen Eigenschaften nennen und beschreiben

Dauer:  je 2 Stunden (3 Mysterys sind enthalten)

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