Überwinterungsstrategien von Tieren

Raabits Mittlere Schulformen Biologie, Klassen 5 und 6

Tiere - Überleben in der Kälte

Besonders in der Orientierungsstufe interessieren sich die Schülerinnen und Schüler zunehmend für unsere heimischen Pflanzen und Tiere. Gerade im Winter wird vielen Schülern bewusst, dass es Angepasstheiten der Tiere an die kalte Jahreszeit geben muss. Aus der eigenen Lebenswelt der Schüler ist ihnen bekannt, dass man manche Tiere im Winter sogar überhaupt nicht wahrnimmt. An diese bereits gemachten Erfahrungen und Beobachtungen können Sie gut in Ihrem Unterricht anknüpfen.

Im Biologieunterricht der Orientierungsstufe ist ein wichtiges Lern- und Bildungsziel, dass die Schüler für den verantwortlichen Umgang mit Tieren sensibilisiert werden und lernen, artgerecht mit ihnen umzugehen. Somit ist diese Unterrichtseinheit nicht nur von hoher Gegenwarts- und Zukunftsbedeutung für die Lernenden, sondern hat auch exemplarischen Charakter insbesondere hinsichtlich der Angepasstheit verschiedener Lebewesen. Ein lebensnaher, anschaulicher, handlungsorientierter Umgang mit den Lerngegenständen ist dabei überaus wichtig. In der systematischen Kombination von geschlossenen und offenen Unterrichtsformen – wie in dieser Unterrichtseinheit vorgeschlagen - wird dies konstruktiv umgesetzt.

Kompetenzen: Die SchülerInnen...

• beschreiben und erklären biologische Phänomene hinsichtlich unterschiedlicher Angepasstheiten heimischer Tiere an die kalte Jahreszeit
• zählen ausgewählte heimische Tiere auf, die mittels Winterstarre, Winterruhe oder Winterschlaf überwintern oder über die Winterzeit nicht in Mitteleuropa anzutreffen sind
• beschreiben strukturiert, wie sich die Lebensvorgänge während Winterschlaf bzw. -ruhe verändern und warum ein häufiges Erwachen für Winterschläfer problematisch sein kann
• begründen, wie wir Tieren helfen können, die "harte Winterzeit" gut zu überstehen
• arbeiten konstruktiv mit anderen Schülern zusammen
• präsentieren Sachverhalte strukturiert, nehmen Fragen auf und antworten adäquat
• überdenken ihre Einstellung gegenüber Tieren kritisch und übernehmen mehr Verantwortung für die Lebewesen

• Merkmale gleich- und wechselwarmer Tiere
• Überwinterungsstrategien: Winterstarre, Winterschlaf, Winterruhe
• Zugvögel und deren Orientierung
• Erstellen von Steckbriefen zu ausgewählten Tieren und Überwinterungsstrategien
• Sicherung und Vertiefung der Erkenntnisse durch motivierende Rätsel und Spiele

Dauer der Unterrichtseinheit: 6-10 Stunden je nach Auswahl der Materialien und Methoden

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