Regenerative Energien am Beispiel Raps - ein Stationenlernen (WORD)

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Pflanzen

Raabits Realschule Biologie 7. und 8.. Klasse

Mit dem Klimawandel kommt der Energiepflanze Raps eine immer größere Bedeutung zu. Grund genug, sie im Biologieunterricht genauer unter die Lupe zu nehmen! Neben dem Aufbau einer Rapspflanze erarbeiten Ihre Schüler auch deren Anbau und Verarbeitung. Anschließend wird über die Bedeutung von Energiepflanzen vs. Nahrungsmitteln diskutiert. Mit einem Würfelspiel!

Kompetenzen:
Die Schüler...

• ordnen die verschiedenen Stadien der Rapspflanze von der Blüte zur Frucht.
• wenden einfache Nachweisreaktionen an und erkennen, dass Rapssamen Fett enthalten.
• bewerten Raps als regenerativen Energieträger unter Berücksichtigung ökonomischer, ökologischer und sozialer Aspekte

Aus dem Inhalt:

• Märchen Joule - über die wunderbare Welt der "Bioenergie"
• Stationenlernen zur Biologie der Rapspflanze (4 Stationen und eine Zusatz- Station )
• Stationenlernen zur Energiepflanze Raps (4 Stationen und drei Zusatz-Stationen )
• Das Rapsspiel - mit erneuerbaren Energien schneller am Ziel?
• Tank oder Teller? - Diskussion

Dauer: 8 Stunden (Minimalplan: 4 Stunden)

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