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Die Wirkung von Cannabis im Gehirn

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Sekundarstufe II

Biologie


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Art.Nr.: NWL238792021
Verlag: RAABE Verlag


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Raabits Biologie Sekundarstufe II

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Ein liberaler Umgang mit Cannabis ist ein in der Gesellschaft kontrovers diskutiertes Thema. Seit März 2017 erleichtert ein neues Gesetz den medizinischen Einsatz der Hanfpflanze Cannabis sativa. Aktuell fordert eine Gruppe von Mandatsträgern im Deutschen Bundestag sogar die Freigabe von Cannabis als Genussmittel für erwachsene Bürger.

Durch diese Unterrichtssequenz wird die Sachkompetenz der Schülerinnen und Schüler (SuS) über die bekannte Droge Cannabis erweitert. Kennen die SuS Marihuana oder Haschisch vielleicht bereits vom gelegentlichen Rauchen eines "Joints" oder aus einschlägigen Filmen und den sozialen Medien, so gehen sie jetzt auf Spurensuche nach den molekularen Wirkungen und den damit verbundenen körperlichen und psychosozialen Folgen, die gleichermaßen Chance oder Risiko sein können.

Ein fachlicher Schwerpunkt betrifft die neurobiologische Wirkung der wichtigsten Inhaltsstoffe der Hanfpflanze, THC und CBD, die einerseits agonistisch andererseits antagonistisch an Synapsen die körpereigenen Regelsysteme der Dopaminausschüttung beeinflussen. Mit dem Verständnis der molekularbiologischen Drogeneffekte auf das zentrale Nervensystem und der damit einhergehenden Folgen bekommen die psychoaktiven Substanzen der Hanfpflanze eine neue Bedeutung für medizinisch-therapeutische Anwendungen. Die erst junge Entdeckung eines körpereigenen Endocannabinoid-Systems lässt im Rahmen aktueller Forschung die Potenziale der uralten Heilpflanze in einem ganz neuen Licht erscheinen.

Inhalt:

  • Methodisch-didaktische Hinweise
  • Marihuana, Haschisch oder Cannabis
  • Psychoaktive Stoffe und ihr Abhängigkeitspotenzial
  • Cannabis-Rezeptoren im Nervensystem
  • Cannabis als Schmerztherapeutikum
  • Cannabis als Medizin, Gesetz von 2017
  • Abgeordnete fordern Freigabe von Cannabis
  • Soll Cannabis als Genussmittel freigegeben werden?
  • Glossar
  • Lösungen
  • Literatur
Die Materialteile des Unterrichtsangebotes werden kooperativ, oft unter Einbeziehung selbstständiger Internetrecherchen erarbeitet. Dazu gehört die eigenverantwortliche Stillarbeit, der Austausch mit einem Lernpartner sowie die Präsentation von Lernprodukten in der größeren Lerngruppe. Ziel aus Schülerperspektive ist, auf der Basis von Sachwissen moralische Urteilskompetenz zu erwerben und die eigene Meinung in einer auf Fairness beruhenden Gesprächskultur argumentativ vertreten zu können.

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