Autor: Michael Junga

Diese Materialien stärken die psychischen Grundleistungen der Kinder und erleichtern ihnen dadurch das Lernen in der Schule.

Zielgruppe: 3. Klasse - 4. Klasse mit dem Förderschwerpunkt Visuelle Wahrnehmung

Aufgabe: Die Kinder sollen jeweils die beiden Objekte einander zuordnen, die sich zu einem Quadrat ergänzen. Die Selbstkontrolle wird durch ein Fadenmuster ermöglicht.

Nutzen: Die Kinder stärken ihre visuelle Wahrnehmungsfähigkeit und ihr räumliches Orientierungsvermögen.

1 Informationsblatt, 2 Übungsvorlagen, 2 Lösungsvorlagen

Autor: Michael Junga

Diese Materialien stärken die psychischen Grundleistungen der Kinder und erleichtern ihnen dadurch das Lernen in der Schule.

Zielgruppe: 3. Klasse - 4. Klasse mit dem Förderschwerpunkt Visuelle Wahrnehmung

Aufgabe: Die Kinder sollen zwölf Wörter mit identischer visueller Struktur einander zuordnen. Die Selbstkontrolle der Ergebnisse ist durch einen symmetrischen Streckenzug gewährleistet.
Da beide Übungsvorlagen das gleiche didaktische Schwierigkeitsniveau
aufweisen, können die Vorlagen zeitgleich im Rahmen der inneren Differenzierung dargeboten werden.

Nutzen: Die Kinder trainieren ihre visuelle Wahrnehmungsfähigkeit, ihr räumliches Orientierungsvermögen sowie ihre allgemeine Denk- und Kombinationsfähigkeit.

1 Informationsblatt, 2 Übungsvorlagen, 2 Lösungsvorlagen

Autor: Michael Junga

Diese Materialien stärken die psychischen Grundleistungen der Kinder und erleichtern ihnen dadurch das Lernen in der Schule.

Zielgruppe: 3. Klasse - 4. Klasse mit dem Förderschwerpunkt Visuelle Wahrnehmung

Aufgabe: Die Kinder sollen vierteilige Schwarz-Weiß-Muster einander zuordnen, die aus den gleichen Puzzleteilen zusammengesetzt wurden. Eine einfache Selbstkontrolle wird durch Lösungswörter ermöglicht.

Nutzen: Die Kinder stärken ihre visuelle Wahrnehmungsfähigkeit, ihr räumliches Orientierungsvermögen sowie ihre allgemeine Konzentrationsfähigkeit.

Diese Puzzle-Rätsel sind für viele Kinder der 3. und 4. Klassen nicht lösbar, weil sie sehr hohe Anforderungen an die visuelle Wahrnehmungsverarbeitung stellen. Deshalb sollten die beiden Rätsel nur an besonders motivierte und leistungsfähige Kinder gegeben werden, die es als eine Herausforderung betrachten, ein so schwieriges Rätsel fehlerfrei zu bearbeiten.

1 Informationsblatt, 2 Übungsvorlagen, 2 Lösungsvorlagen

Autor: Michael Junga

Diese Materialien stärken die psychischen Grundleistungen der Kinder und erleichtern ihnen dadurch das Lernen in der Schule.

Zielgruppe: 3. Klasse - 4. Klasse mit dem Förderschwerpunkt Visuelle Wahrnehmung

Aufgabe: Die Kinder sollen jeweils vier Puzzleteile im Kopf zu einem quadratischen Schwarz-Weiß-Muster zusammensetzen. Eine einfache Selbstkontrolle wird durch ein Fadenmuster ermöglicht.

Nutzen: Die Kinder stärken ihre visuelle Wahrnehmungsfähigkeit, ihr räumliches Orientierungsvermögen sowie ihre allgemeine Konzentrationsfähigkeit.

1 Informationsblatt, 2 Übungsvorlagen, 2 Lösungsvorlagen