Autor: Michael Junga

Diese Materialien stärken die psychischen Grundleistungen der Kinder und erleichtern ihnen dadurch das Lernen in der Schule.

Zielgruppe: 1. Klasse - 2. Klasse mit dem Förderschwerpunkt Visuelle Wahrnehmung

Aufgabe: Die Kinder sollen Bilderfolgen entdecken, die kreuz und quer in einem Suchsel versteckt sind.

Nutzen: Die Kinder trainieren ihre visuelle Wahrnehmungs-
fähigkeit, insbesondere ihre Figur-Grund-Wahrnehmung.

1 Informationsblatt, 2 Übungsvorlagen, 2 Lösungsvorlagen

Autor: Michael Junga

Diese Materialien stärken die psychischen Grundleistungen der Kinder und erleichtern ihnen dadurch das Lernen in der Schule.

Zielgruppe: 1. Klasse - 2. Klasse mit dem Förderschwerpunkt Visuelle Wahrnehmung

Aufgabe: Die Kinder sollen identische Abbildungen einander zuordnen.

Nutzen: Die Kinder trainieren ihre visuelle Wahrnehmungsfähigkeit und üben das genaue Sehen und Vergleichen.

1 Informationsblatt, 2 Übungsvorlagen, 2 Lösungsvorlagen

Autor: Michael Junga

Diese Materialien stärken die psychischen Grundleistungen der Kinder und erleichtern ihnen dadurch das Lernen in der Schule.

Zielgruppe: 1. Klasse - 2. Klasse mit dem Förderschwerpunkt Visuelle Wahrnehmung

Aufgabe: Die Kinder sollen Abbildungen einander zuordnen, die sich ähnlich sind und deshalb zueinander passen.

Nutzen: Die Kinder trainieren ihre visuelle Wahrnehmungsfähigkeit und üben das genaue Sehen und Vergleichen.

1 Informationsblatt, 2 Übungsvorlagen, 2 Lösungsvorlagen

Autor: Michael Junga

Diese Materialien stärken die psychischen Grundleistungen der Kinder und erleichtern ihnen dadurch das Lernen in der Schule.

Zielgruppe: 1. Klasse - 2. Klasse mit dem Förderschwerpunkt Visuelle Wahrnehmung

Aufgabe: Die Kinder sollen das vorgegebene Bild einer Eule bzw. eines Adlers in ein leeres Feld übertragen. Zur Erleichterung der Übertragung sind die vorgegebenen Bilder in sechs Entstehungsphasen gegliedert. Die fertigen Bilder sollen farbig ausgestaltet werden und können als Klassenschmuck Verwendung finden.

Nutzen: Die Kinder lernen das konzentrierte Arbeiten, verbessern ihre visuelle Wahrnehmungsfähigkeit und stärken ihre Auge-Hand-Koordination.

1 Informationsblatt, 2 Übungsvorlagen, 2 Lösungsvorlagen

Autor: Michael Junga

Diese Materialien stärken die psychischen Grundleistungen der Kinder und erleichtern ihnen dadurch das Lernen in der Schule.

Zielgruppe: 1. Klasse - 2. Klasse mit dem Förderschwerpunkt Visuelle Wahrnehmung

Aufgabe: Die Kinder sollen identische Abbildungen einander zuordnen.

Nutzen: Die Kinder trainieren ihre visuelle Wahrnehmungsfähigkeit und üben das genaue Sehen und Vergleichen.

1 Informationsblatt, 2 Übungsvorlagen, 2 Lösungsvorlagen

Autor: Michael Junga

Diese Materialien stärken die psychischen Grundleistungen der Kinder und erleichtern ihnen dadurch das Lernen in der Schule.

Zielgruppe: 1. Klasse - 2. Klasse mit dem Förderschwerpunkt Visuelle Wahrnehmung

Aufgabe: Die Kinder sollen jeweils identische Abbildungen (als Schwarz-Weiß-Bilder oder als Schattenbilder) einander zuordnen. Da beide Übungsvorlagen in etwa die gleiche Aufgaben-
schwierigkeit haben, können sie im Rahmen der inneren Differenzierung parallel eingesetzt werden.

Nutzen: Die Kinder stärken ihre visuelle Wahrnehmungsfähigkeit (hier: das genaue Sehen und Vergleichen) sowie ihr allgemeines Konzentrationsvermögen.

1 Informationsblatt, 2 Übungsvorlagen, 2 Lösungsvorlagen

Autor: Michael Junga

Diese Materialien stärken die psychischen Grundleistungen der Kinder und erleichtern ihnen dadurch das Lernen in der Schule.

Zielgruppe: 1. Klasse - 2. Klasse mit dem Förderschwerpunkt Visuelle Wahrnehmung

Aufgabe: Die Kinder sollen das vorgegebene Bild eines Papageien bzw. eines Pinguins in ein leeres Feld übertragen. Zur Erleichterung der Übertragung sind die vorgegebenen Bilder in sechs Entstehungsphasen gegliedert. Die fertigen Bilder sollen farbig ausgestaltet werden und können als Klassenschmuck Verwendung finden.

Nutzen: Die Kinder lernen das konzentrierte Arbeiten, verbessern ihre visuelle Wahrnehmungsfähigkeit und stärken ihre Auge-Hand-Koordination.

1 Informationsblatt, 2 Übungsvorlagen, 2 Lösungsvorlagen

Autor: Michael Junga

Diese Materialien stärken die psychischen Grundleistungen der Kinder und erleichtern ihnen dadurch das Lernen in der Schule.

Zielgruppe: 1. Klasse - 2. Klasse mit dem Förderschwerpunkt Visuelle Wahrnehmung

Aufgabe: Die Kinder sollen angeben, in welcher Reihenfolge vorgegebene Abbildungen entstanden sind.

Nutzen: Die Kinder trainieren ihre visuelle Wahrnehmungsfähigkeit durch genaues Sehen und Vergleichen.

Alternative: Die Kinder schreiben nicht die Zahlen entsprechend der Reihenfolge in die Kästchen, sondern sie schneiden die 12 Bilder aus, legen sie in der richtigen Reihenfolge auf den Tisch und kleben sie dann auf ein Blatt Papier.

1 Informationsblatt, 2 Übungsvorlagen, 2 Lösungsvorlagen

Autor: Michael Junga

Diese Materialien stärken die psychischen Grundleistungen der Kinder und erleichtern ihnen dadurch das Lernen in der Schule.

Zielgruppe: 1. Klasse - 2. Klasse mit dem Förderschwerpunkt Visuelle Wahrnehmung

Aufgabe: Die Kinder sollen nicht-linear dargebotene Wahrnehmungs-
impulse (hier sind es ausschließlich Buchstaben) mental miteinander verknüpfen und den Lösungen zuordnen. Die Selbstkontrolle ist durch ein symmetrisch angeordnetes Kontrollbild gewährleistet.

Nutzen: Die Kinder stärken ihre visuelle Wahrnehmungsfähigkeit (insbesondere die Figur-Grund-Wahrnehmung), ihr räumliches Orientierungsvermögen sowie ihre allgemeine Konzentrationsfähigkeit.

1 Informationsblatt, 2 Übungsvorlagen, 2 Lösungsvorlagen

Autor: Michael Junga

Diese Materialien stärken die psychischen Grundleistungen der Kinder und erleichtern ihnen dadurch das Lernen in der Schule.

Zielgruppe: 1. Klasse - 2. Klasse mit dem Förderschwerpunkt Visuelle Wahrnehmung

Aufgabe: Die Kinder sitzen sich am Schülertisch gegenüber und lösen mündlich
Aufgaben zur visuellen Wahrnehmung. Die Ergebnisse werden dabei jeweils vom Partner kontrolliert und ggfls. korrigiert (oder auch dokumentiert, indem auf einem Zettel für jede richtige Antwort ein Punkt gegeben wird) .

Nutzen: Die Kinder stärken ihre visuelle Wahrnehmungsfähigkeit, ihr räumliches Denk- und Kombinationsvermögen sowie - durch die Partnerarbeit - ihre Sozialkompetenz.

Alternative: Die geknickte Vorlage wird wie eine Kartei benutzt. Ein Kind bearbeitet die 12 Aufgaben, indem es die Lösungen auf einem Zettel vermerkt. Anschließend schaut sich das Kind auf der Rückseite der Übungsvorlage die Lösungen an und gleicht diese mit den eigenen Ergebnissen ab.

1 Informationsblatt, 2 Übungsvorlagen mit integrierten Lösungen

Autor: Michael Junga

Diese Materialien stärken die psychischen Grundleistungen der Kinder und erleichtern ihnen dadurch das Lernen in der Schule.

Zielgruppe: 1. Klasse - 2. Klasse mit dem Förderschwerpunkt Visuelle Wahrnehmung

Aufgabe: Die Kinder sollen jeweils Felder ausmalen, in denen ein Punkt enthalten ist. Auf diese Weise entdecken sie verborgene Buchstaben. Eine einfache Selbstkontrolle ist durch ein farbiges Kontrollbild gewährleistet.

Nutzen: Die Kinder trainieren ihre visuelle Wahrnehmungsfähigkeit, insbesondere ihre Figur-Grund-Wahrnehmung, ihre Auge- Hand-Koordination sowie ihre Feinmotorik.

1 Informationsblatt, 2 Übungsvorlagen, 2 Lösungsvorlagen

Autor Michael Junga

Zielgruppe 1. Klasse - 2. Klasse, Förderschwerpunkt: Visuelle Wahrnehmung

Aufgabe
Die Kinder sollen jeweils identische Abbildungen kleiner Bären einander zuordnen.

Nutzen
Die Kinder stärken ihre visuelle Wahrnehmungsfähigkeit (hier: das genaue Sehen und Vergleichen) sowie ihr allgemeines Konzentrationsvermögen.

1 Informationsblatt, 2 Übungsvorlagen, 2 Lösungsvorlagen

Autor: Michael Junga

Zielgruppe
1. Klasse - 2. Klasse, Förderschwerpunkt Visuelle Wahrnehmung

Aufgabe
Die Kinder sollen aus jeweils vier einfachen Mustern dasjenige heraussuchen, das anders als die drei übrigen aussieht.

Nutzen
Die Kinder stärken ihre visuelle Wahrnehmungsfähigkeit sowie ihr allgemeines onzentrationsvermögen.

Besonderer Hinweis
Die beiden Übungsvorlagen haben jeweils den gleichen didaktischen Inhalt sowie die gleiche Aufgabenschwierigkeit. Deshalb lassen sie sich, falls gewünscht, zeitgleich im Unterricht einsetzten.

Materialumfang
1 Informationsblatt, 2 Übungsvorlagen, 2 Lösungsvorlagen

Autor: Michael Junga

Zielgruppe
1. Klasse - 2. Klasse, Förderschwerpunkt Visuelle Wahrnehmung

Aufgabe
Die Kinder sollen jeweils identische Abbildungen von Häsuern einander zuordnen.

Nutzen
Die Kinder stärken ihre visuelle Wahrnehmungsfähigkeit (hier: das genaue Sehen und Vergleichen) sowie ihr allgemeines Konzentrationsvermögen.

Besonderer Hinweis
Für viele Kinder einer ersten Grundschulklasse ist diese Aufgabenform noch zu komplex. Um eine Überforderung zu vermeiden, sollte die Lehrkraft die Bearbeitung der Übungsvorlagen ggfls. um einige Monate zurückstellen.

Materialumfang
1 Informationsblatt, 2 Übungsvorlagen, 2 Lösungsvorlagen

Autor: Michael Junga

Zielgruppe
1. Klasse - 2. Klasse, Förderschwerpunkt Visuelle Wahrnehmung

Aufgabe
Die Kinder sollen identische Abbildungen von Häusern zuordnen, die zugehörigen Punktelinien mit einem spitzen Stift nachzeichnen und die fertigen Bilder farbig ausgestalten.

Nutzen
Die Kinder stärken ihre visuelle Wahrnehmungsfähigkeit, ihr allgemeines Konzentrationsvermögen sowie ihre Auge-Hand-Koordination.

Besonderer Hinweis
Beide Übungsvorlagen haben das gleiche Schwierigkeitsniveau. Sie können daher im Unterricht zeitgleich dargeboten werden.

Materialumfang
1 Informationsblatt, 2 Übungsvorlagen, 2 Lösungsvorlagen

Autor: Michael Junga

Zielgruppe
1. Klasse - 2. Klasse, Förderschwerpunkt Visuelle Wahrnehmung

Aufgabe
Die Kinder sollen jeweils identische Abbildungen von Würfelbildern einander zuordnen.

Nutzen
Die Kinder stärken ihre visuelle Wahrnehmungsfähigkeit (hier: das genaue Sehen und Vergleichen) sowie ihr allgemeines Konzentrationsvermögen.

Besonderer Hinweis
Für viele Kinder einer ersten Grundschulklasse ist diese Aufgabenform noch zu komplex. Um eine Überforderung zu vermeiden, sollte die Lehrkraft die Bearbeitung der Übungsvorlagen ggfls. um einige Monate zurückstellen.

Materialumfang
1 Informationsblatt, 2 Übungsvorlagen, 2 Lösungsvorlagen