Gabal Verlag
Björn Gemmer & Christiane Sauer

für Kids ab 9 Jahren

Dieses Buch ist so konzipiert worden, dass Schüler in kurzer Zeit erfahren, wie sie Konflikte lösen können.
Jedes Kapitel beginnt mit drei zentralen Fragen, die im Verlauf des jeweiligen Kapitels beantwortet werden. Kleine Übungen, mit denen die Kids das Lösen von Konflikten trainieren können, lassen sie immer wieder aktiv werden. Nach jedem Kapitel werden die wichtigsten Inhalte noch einmal zusammengefasst.

Die Schüler lernen hier:

den eigenen Standpunkt bestimmen und vertreten können

Argumentieren lernen

Die richtige Streitkultur

sachlich streiten

nicht jeder denkt wie ich: Toleranz! Akzeptanz!

sich in andere hineinversetzen

den Tunnelblick vermeiden

nicht andere ändern die Situation - ich ändere sie

die Win-Win-Strategie

64 Seiten

Von Birgit Esser-Scholz
Vandenhoeck und Ruprecht

Burnout – was ist das überhaupt? An welchen Symptomen kann man die Diagnose festmachen? Welche Anzeichen von Gefahr warnen rechtzeitig? Wie geht man konstruktiv mit Erschöpfung, Frustration und Stress um?
Birgit Besser-Scholz ist ausgebildete Psychologin und kennt den Schulalltag aus vielen Jahren eigener Arbeit als Lehrerin. Sie greift in Interviews und Fallbeispielen brennende Fragen und Probleme betroffener Lehrer auf und nutzt sie als Chancen, neue Stärken, Werte und Ressourcen zu entwickeln. Dabei stehen hilfreiche Lösungsansätze und Bewältigungsstrategien mit dem ultimativen Ziel genereller Burnout-Prävention im Schulalltag im Vordergrund. Zahlreiche Tipps und Techniken für selbsttätiges Gegensteuern bei typischen Schul-Stress-Situationen verhindern, dass die Spirale der Kraftlosigkeit sich endlos weiterdreht.

144 Seiten

Stolz Verlag

Von der Entmündigung des Lehrers

»Längst hat sich die Lehrerschaft durch eine übermächtige Staatsbürokratie Stück für Stück entmündigen lassen. Die pädagogische Freiheit führt ein Schattendasein. Der Wasserkopf der Schulverwaltung und das Wuchern der Expertokratie haben die Bewegungsfreiheit des einzelnen Lehrers einschränkt. Nur selbstbewußte und mutige Pädagogen versuchen, ihre Vorstellungen im Gegenwindkanal durchzusetzen. Im ständigen Methoden- und Systemstreit werden Lehrer, Schüler und Eltern zu Spielbällen der Bildungstechnokraten, die ohne Rücksicht auf die menschliche Natur ihre utopischen pädagogischen Vorstellungen mit dem Brecheisen obrigkeitsstaatlicher Autorität verwirklicht haben: die Schule als gesellschaftspolitisches Experimentierfeld.«

93 Seiten

Stolz Verlag

für Lehramtsanwärter, Lehrer, Schulleiter, Schulräte
Wie bereite ich einen erfolgreichen Unterricht vor?

Dies ist ein sehr praktisches Buch für alle, die Prüfungsstunden vorbereiten und bewerten müssen. Es enthält 22 Checklisten. Die Checklisten helfen bei der schriftlichen und praktischen Unterrichtsvorbereitung.

Inhalt:

Schriftliche Unterrichtsvorbereitung (äußere Form, Darstellung der Lernziele, didaktisch-methodische Vorüberlegungen, Sachanalyse, Medieneinsatz, Tafelbild usw.)

Praktische Vorbereitungsarbeit (Rahmenbedingungen, Ausstattung und Gestaltung des Klassenzimmers, Unterlagen zur Klassenführung usw.)

Lehrerverhalten

Schülerverhalten

und danach...den eigenen Unterricht bewerten

56 Seiten

Gabal Verlag

Wissen zu vermitteln ist eine ebenso interessante wie anspruchsvolle Aufgabe.
Um gute Seminare zu halten, benötigt man natürlich eine Menge Fachwissen, dazu ein wenig Handwerkszeug und möglichst viel Übung. Das notwendige Handwerkszeug für Ihren Unterricht finden Sie in diesem Buch: um sich solide vorzubereiten, ein interessantes und effizientes Seminar zu gestalten und ein gutes Lernklima aufzubauen.

In 30 Minuten lesen Sie:

Wie Sie Seminare und Weiterbildungsveranstaltungen optimal aufteilen

Wie Sie Teilnehmer motivieren

Wie Sie Unsicherheiten bei den Teilnehmern abbauen

Was Sie tun, um mit den Teilnehmern ins Gespräch zu kommen

Wie Sie durch den Einsatz von Körpersprache richtig kommunizieren

Wie Sie die richtige Auswahl beim Einsatz von Medien treffen

Wie Sie eine optimale Zusammensetzung der Teilnehmer finden

Worauf Sie bei Störungen achten sollten

80 Seiten

Verlag an der Ruhr

Strategien, Tipps & Praxishilfen

„Die eigene Klasse ist für mich immer ein Stück Heimat.“ Wenn man nach 30 Jahren Berufserfahrung das noch behaupten kann, scheint man als Klassenlehrer manches richtig gemacht zu haben. Kerstin Klein zeigt Ihnen in diesem Praxishandbuch, wie Sie Ihre Aufgaben als KlassenlehrerIn effektiv und zu Ihrer eigenen Zufriedenheit bewältigen können. Angefangen bei praktischen Tipps fürs erste Kennenlernen und die Klassenraumgestaltung werden Methoden zur Stärkung der Klassengemeinschaft, aber auch zum Umgang mit Störungen und Konflikten vorgestellt. Zusätzlich erfahren Sie, wie eine erfolgreiche Zusammenarbeit mit den Eltern gelingt. Viele Anregungen erleichtern Ihnen die Umsetzung in Ihrer Klasse. So hilft Ihnen dieses Buch dabei, vor allem die positiven Seiten und die besonderen Chancen des Klassenlehrer-Jobs zu erfahren.

174 Seiten

von F. Perels, B.Schmidt und K.v.d. Loo
Vandenhoeck & Ruprecht

Jetzt machen moderne Methoden Schule – denn was ist Unterricht anderes als das Trainieren bestimmter Fähigkeiten und Fertigkeiten in einer Trainingsgruppe im Klassenzimmer?

Franziska Perels und Bernhard Schmitz nutzen ihre langjährige Erfahrung in der Durchführung von Trainings und der Ausbildung von Trainern für die Planung von Unterricht: Alternative Lehr- und Lernmethoden und die Förderung des Wissenstransfers werden ebenso behandelt wie der Umgang mit »schwierigen« Schülern und die Reflexion des Unterrichtsgeschehens.
Das Buch richtet sich an angehende und praktizierende Lehrerinnen und Lehrer sowie in der Lehrerausbildung Tätige. Es bietet die Grundlage für eine effektive Gestaltung von Seminaren, Unterrichtsstunden und anderen Trainingseinheiten. Von den vielfach erprobten Methoden profitieren nicht nur Unterrichtende, deren Arbeitseffizienz sich deutlich verbessert; viele Bausteine eignen sich auch zur Weitergabe an (Oberstufen-)Schülerinnen und Schüler.
Inhalt:

• Eine exemplarische Unterrichtsstunde
  
• Alternative Lehr- und Lernmethoden
  
• Spiele und Rollenspiele
  
• Vortrag, Diskussion und Metaplan
  
• Planung von Unterrichtsstunden
  
• Prozessmanagement
  
• Transferförderung
  
• Rezeption und Evaluation von Unterrichtsstunden

159 Seiten

Gabal Verlag

Lehrer/innen stehen oft unter enormen Zeitdruck: Unterrichtsvorbereitungen, Korrekturen, Konferenzen, Projekte... Da bleibt oft einiges liegen und man kommt abends mit dem Gefühl nach Hause, nichts von dem erledigt zu haben, was Sie geplant hatten? Möchten Sie wissen, wie Sie Ihre Arbeit besser organisieren können und das ohne großen Aufwand?

Dieses Buch zeigt Ihnen fünf in der Praxis bewährte Prinzipien der Selbstorganisation, mit denen Sie Ihre Arbeit garantiert erfolgreicher bewältigen können.

Innerhalb von nur 30 Minuten erfahren Sie hier:

wie Sie wenig Zeit einsetzen und viel Zeit gewinnen

wie Sie die "Erfolgsbremse" Perfektionismus ausschalten

wie Sie zwischen wichtig und dringend differenzieren

wie Sie Besprechungen professionell organisieren

wie Sie einen übersichtlichen Zeitplan gestalten

80 Seiten

Haufe Verlag

Der TaschenGuide zeigt, wie Sie mithilfe einfacher Techniken die richtigen Schwerpunkte setzen und Arbeitsprozesse und -ergebnisse optimieren können. Kurz: Ihr eigener Zeitmanager werden.

Inhalte:

wie Sie Ziele und Prioritäten setzen,

wie Sie Ihre Zeit sinnvoll planen,

wie Sie Ihren Arbeitstag effizient gestalten,

wie Sie weniger Stress und mehr Zeit haben für das, was Ihnen wirklich wichtig ist.

2. Auflage 2006

128 Seiten

Gabal Verlag

Fühlen Sie sich manchmal wie der Hamster im Laufrad? Immer noch eine neue Aufgabe mehr, ein neues Amt, eine neue Verpflichtung? Meinen Sie, Ihr Leben dann in den Griff zu bekommen, wenn Sie all diese Dinge besser koordinieren und effizienter erledigen würden?

Dieser Ratgeber gibt Ihnen eine andere Antwort. Sie lernen das Modell der Zeit- und Lebens-Balance kennen. Es zeigt Ihnen den Weg, statt immer noch mehr, endlich Dinge zu tun, die Sie tatsächlich weiterbringen: der Start zu einem ausgeglichenen und zufriedenen Leben.

Lesen Sie, wie Sie:

sich zum wichtigsten Menschen in Ihrem Leben machen

die Richtung Ihres Lebenswegs selbst bestimmen

sich auf Ihre Hauptrollen im Leben konzentrieren lernen

dem Dringlichkeitswahn unserer Zeit entkommen und damit den entscheidenden Schritt vom reinen Zeitmanagement zu Life-Leadership gehen.

Vor allem für Lehrer/innen enthält dieser Ratgeber wertvolle Informationen zur Gestaltung von Berufs- und Privatleben.

80 Seiten, 3. Auflage

Haufe Verlag
Buch mit CD-ROM

Glück, Zufriedenheit, sowie beruflicher und privater Erfolg hängen maßgeblich davon ab, wie Sie mit Ihrer Zeit umgehen. In diesem Arbeitsbuch haben wir für Sie praktische Übungen zu den Kernthemen des persönlichen Zeitmanagements zusammengestellt.

Inhalte:

wie Sie Blockaden und Zeitfresser beseitigen,

wie Sie Ziele und Prioritäten setzen und

Ihren Tag effizient planen.

Mit Survival-Tipps für den Büroalltag.

Die CD-ROM enthält:

Checklisten

Tests für die richtige Selbsteinschätzung

2. Auflage 2007

128 Seiten

Gabal Verlag

Begegnen Sie einem Menschen zum ersten Mal, haben Sie einen wichtigen Gesprächstermin oder möchten Sie einen neuen Mitarbeiter einstellen? Das Verhalten, bestimmte Vorlieben und Eigenheiten, die äußere Erscheinung mit Körperbau und Körperhaltung, Gesichtsausdruck und Gesten sowie die Kleidung und Schrift sagen viel über einen Menschen aus. Wie aber lassen sich diese und weitere Hinweise richtig deuten, um den anderen realistisch einschätzen zu können?

Lesen Sie, wie Sie

Menschen sehen und verstehen können: Menschenkenntnis im Alltag

körpersprachliche Signale richtig interpretieren

Verhaltensprogramme und ihren Einfluss auf unser Leben erkennen

von der Handschrift auf den Charakter schließen können

Das Buch kann auch im Unterricht sehr gut genutzt werden, um Schüler/innen mit nützlichen Informationen auf ihr Berufsleben vorzubereiten.

80 Seiten

Haufe Verlag
Buch mit Hör-CD

Trainieren Sie Ihre Stimme!
In Live-Gesprächen lernt der Zuhörer, wie man mit Stimme und richtiger Betonung sein Publikum begeistert. Mit Übungen zur Stimmbildung.

Inhalte:

Stimme als Instrument für beruflichen Erfolg. Sprechvorbereitungen und Betonungsübungen, um die Wirkung der eigenen Stimme zu verbessern.

Die richtige Artikulation lernen, um mit der Stimme im Beruf zu überzeugen.

Auf CD-ROM: 45 Minuten Hör-Dialoge von Experten unterhaltsam kommentiert und von bekannten Schauspielern gesprochen.

Hören und lesen, die perfekte Kombination für alle, die erfolgreich Ihre Stimme trainieren wollen.

162 Seiten

Forum Verlag

von Dr. Bernd Seidenstücker und Dr. Barbara Mutke

Ca. 300 000 Schüler verweigerten im Jahr 2005 dauerhaft den Schulbesuch. Die Quote der offensiven Unterrichtsverweigerer liegt je nach Definition zwischen 10% und 30%. Doch welche Gründe haben Schulschwänzer? Ist die Zwangszuführung durch die Polizei wirklich eine Lösung?

Der Praxisratgeber informiert Sie, wie Sie Ursachen der Schuldistanzierung auf den Grund gehen, Problemfaktoren ausmachen und dem Schulabsentismus entgegenwirken können.

Sie erkennen Auffälligkeiten und wissen, was Sie tun können bzw. sogar tun müssen, z. B. bei Kindern mit Aufmerksamkeitsdefiziten oder Hyperaktivitätsstörungen!

Sie werden handlungssicher in Ihrer Aufgabe als Berater und verstehen konkrete Probleme auch aus der Sicht Ihrer Schützlinge!

Alle notwendigen Informationen zur Beratung liegen Ihnen gebündelt in einem Ratgeber vor, z. B. rechtliche Grundlage wie die Gesetzesänderungen zum Kindesschutz, usw.!

Sie erhalten praktische Beispiele und Arbeitshilfen durch Berichterstattung von z. B. Heimleitern, Schulsozial- oder JUGENDamtsmitarbeitern!

Inhalt:

Umgang mit Kindern und Jugendlichen in besonderen Lebenslagen

Umgang mit besonderen familiären Lebensformen und Lebenssituationen

Migration und Migrationsfolgen für Kinder und Jugendliche

Struktur, Arbeitsweise und Angebote von Diensten und Institutionen für Kinder und Jugendliche und deren Familien

Die rechtlichen Grundlagen von Kinder- und Jugendhilfe

Arbeitshilfen

832 Seiten, Stand März 2006

Gabal Verlag

Motivation ist die Grundvoraussetzung für eine gute Arbeit - gerade in einem anspruchsvollen Beruf wie dem des Lehrers. Unzufriedenheit oder falsche Mitarbeiterführung demotivieren. Dieses Buch ist daher ein optimaler Ratgeber, wie Sie ihre Motivation steigern können.
Es strukturiert erstmals übersichtlich das Wissen über Motivation und zeigt sechs konkrete Handlungsfelder auf. Diese weisen jedem Einzelnen einen Weg zu mehr Motivation. Und der Führungskraft machen Sie deutlich, wie sie demotivierende Faktoren ausschaltet.

Lesen Sie,

wie Sie selbstbestimmend leben, für Ihre Wahlentscheidungen Verantwortung übernehmen und Motivationen entwickeln

warum äußere Anreize (z.B. Prämien) nicht motivieren, sondern vielmehr die Eigenmotivation zerstören

welche persönlichen Einstellungen und welche Rahmenbedingungen Motivation fördern

80 Seiten

Gabal Verlag

Müssen Sie eine Rede oder einen Vortrag halten? Wollen Sie wissen, wovon es abhängt, ob Ihre Zuhörer Ihnen interessiert folgen oder sich langweilen?

Angstfrei und sicher vor anderen zu reden, kann man lernen.

In diesem praxisorientierten Ratgeber erfahren Sie:

was Profis bei der Atem- und Satztechnik beachten

worauf es bei Blickkontakt, Haltung und Gestik ankommt

wie Sie Ihre Rede lebendig gestalten

wie Sie die Aufmerksamkeit des Publikums erhöhen

wie Sie sicher und souverän auf Fragen, Zwischenrufe und Killerphrasen reagieren

was Sie tun können, wenn Sie den Faden verlieren und

wie eine zeit- und nervenschonende Vorbereitung aussieht.

Das Buch kann vor allem für Lehrer, Schüler und Studenten ein wichtiger Ratgeber zum Halten von Vorträgen sein.

80 Seiten, 2. Auflage

Haufe Verlag
Buch mit CD-ROM

In beruflichen und privaten Situationen souverän auftreten und andere von seiner Meinung überzeugen - darum geht es in diesem Trainingsbuch zum Lesen und Hören. Ziel ist es, die eigene Persönlichkeit zu stärken und die Wirkung auf andere zu steigern. Lernen Sie mit Hilfe der 45minütigen Hör-CD, sich in den verschiedensten Situationen einfach besser zu verkaufen.

Inhalte:

In Besprechungen souverän kommunizieren und sich nicht verunsichern lassen.

Lernen Sie, wie man Gesprächspartner geschickt ins Boot holt.

So argumentieren Sie auch gegenüber Ihrem Vorgesetzten überzeugend.

Erfahren Sie, wie Sie die eigene Wirkung auf andere steigern und auch in Konfliktsituationen bestehen.

1. Auflage 2006

162 Seiten

Haufe Verlag

Buch mit CD-ROM

Mit diesem TaschenGuide können Sie anhand vieler Übungen Ihre Durchsetzungsfähigkeit trainieren. So stärken Sie Ihre Persönlichkeit und lernen souverän zu kommunizieren und andere zu überzeugen.

Inhalte:

wie Sie Ihre Position stärken und sie vor anderen vertreten,

wie Sie erfolgreich kommunizieren, auch bei Widerständen,

wie Sie sich bei Druck und unfairen Angriffen behaupten.

Die CD-ROM enthält

ein mentales Audio-Training für mehr Durchsetzungkraft,

Checklisten und Gesprächsleitfaden.

1. Auflage 2006, 126 Seiten

Gabal Verlag

Stehen Sie oft hilflos vor Konfliktsituationen? Fehlt Ihnen das nötige Handwerkszeug, um eine für alle Beteiligten annehmbare Lösung zu herbeizuführen? Bei den meisten Menschen steckt die Konfliktlösekompetenz noch in den Kinderschuhen. Dabei lassen sich viele Konflikte ganz einfach bewältigen, wenn man einige zentrale Punkte beachtet.

Dieses Buch

zeigt ein 3-Schritte-Modell auf, mit dem sich jeder Konflikt lösen lässt

macht die Bedeutung der Sprache in Konfliktsituationen deutlich und liefert konkrete Anleitungen für eine differenzierte Wortwahl

gibt dem Leser zahlreiche Strategien an die Hand, um Konflikte gar nicht erst entstehen zu lassen

Das Buch kann vor allem Lehrerinnen und Lehrern als Leitfaden dienen, es lässt sich aber auch gut in den Unterricht integrieren, um Schüler/innen zu eigenverantwortlichen Konfliktlösungen zu ermutigen und anzuleiten.

80 Seiten

Haufe Verlag
Buch mit CD-ROM

Der Praktiker unter den Rhetorik-Ratgebern: Auf der CD hören, wie Reden und Vorträge im wirklichen Leben Erfolg haben oder scheitern – und dann lesen, warum das
so ist und was Sie selbst tun können. Fast schon wie ein Coaching.

Ein ungünstiger Aufbau, die falsche Betonung oder ein missglücktes Feedback an einen Zwischenrufer – die Redeausschnitte zeigen, warum solche Fehler passieren.
Aber natürlich auch, wie Top-Redner mittels Stimme, Sprechweise und Argumentation begeistern.

Auf der Hör-CD finden Sie:

Sachvorträge, Reden zu betrieblichen Anlässen, Präsentation – vom Autor kommentiert und bewertet.

Plus zusätzlich die besten Musterreden zum Ausdrucken.

170 Seiten

Kohl Verlag

Für Lehrer ist der Umgang mit überaktiven, aggressiven und/oder konzentrationsschwachen Kindern oft schwierig - dieses Buch hilft ihnen, "Auffälligkeiten" zu erkennen und gibt darüber hinaus wertvolle Tipps und Übungen, die Abhilfe schaffen. Dabei stehen vor allem Bewegung und Spielformen im Vordergrund.

17 Seiten

Hans Jürgen Apel

Verlag Julius Klinkhardt

Schulklassen sind für Schülerinnen und Schüler soziale Erfahrungs- und Konfliktfelder, für Lehrerinnen und Lehrer pädagogische Handlungsfelder. Sie sollen soziale Situationen bieten, in denen gemeinsam Wissen und Können erworben, Teamfähigkeit, Verantwortungsbereitschaft und moralische Urteilsfähigkeit geübt werden. Lehrerinnen und Lehrer sind gefordert, Klassen in Lehr-Lern-Situationen nicht nur didaktisch kompetent zu unterrichten, sondern sie zugleich auch professionell zu führen und die Klasse zu "managen" (Class-room-Management). Lehrende müssen die Sozialkompetenz fördern und das Autonomiestreben der Schülerinnen und Schüler unterstützen, gleichwohl aber auch die Lernordnung für alle sichern. Das kann gelingen, wenn die ordnend-regulierende und die didaktisch-organisierende Funktion des Lehrerhandelns durch die Klassenführung erfolgt, bei der Lehrende die Ansprüche der Heranwachsenden an Mit- und Selbstbestimmung berücksichtigen.

2002, 155 Seiten

Hans Glöckel

Verlag Julius Klinkhardt

Das Führen von Klassen ist eine eigene, von anderen zu unterscheidende Berufsaufgabe des Lehrers mit eigenen Anforderungen an sein Wissen und Können, oft höheren als beim Unterrichten, Erziehen, Beurteilen, Beraten. Obwohl viele Lehrer gerade hier die größten Schwierigkeiten erleben, wird der Begriff "Führung" in der aktuellen schulpädagogischen Diskussion eher vermieden. So bleibt auch der Sachverhalt ungeklärt, Pseudotheorien machen sich breit, Vorurteile blockieren das Handeln, schlecht vorbereitete Lehrer fühlen sich in ihren Nöten allein gelassen.
Das vorliegende Buch will diese Lücke füllen. In einer Art "Kompaktkurs" bietet es das unbedingt Notwendige an theoretischer Klärung. Eine Fülle authentischer Beispiele aus der Praxis läßt die allgemeinen Aussagen anschaulich und lebendig werden und macht Mut zur selbständig-produktiven Umsetzung in das eigene Handeln.
Die Themenbereiche sind:

• Der Beginn in einer neuen Klasse
• Klassen als soziale Gruppen verstehen und als solche führen
• Konflikten allgemein und gezielt vorbeugen
• Arten von Konflikten unterscheiden, mit Alltagsschwierigkeiten umgehen
• Personale Konflikte einfallsreich, mit Verständnis und Festigkeit bestehen
• Sorgenkindern persönlich helfen.

Der berufliche Werdegang des Verfassers läßt praxisnahe Hilfen auf solider theoretischer Grundlage erwarten.

2000. 168 Seiten,

Von Martin Rothland
VS Verlag

Arbeitsplatz: Schule - (Stress)Beruf: Lehrer

Das Thema „Belastung und Beanspruchung im Lehrerberuf“ stellt nach wie vor einen Schwerpunkt der empirischen Lehrerforschung dar. Mit diesem Studienbuch wird ein verständlicher und zusammenfassender Überblick der aktuellen Forschungsdiskussion vorgelegt. Vor allem für Studierende – aber auch für Lehrerinnen und Lehrer und all jene, die sich mit berufsbedingten Erkrankungen von Lehrkräften in der Praxis befassen – werden die aktuellen Modelle, Befunde, Präventions- und Interventionsansätze der Lehrerbelastungsforschung komprimiert und einführend erläutert. Hilfreiche und ergänzende Materialien zum Thema finden sich in unserem Bookshop www.vs-verlag.de als ONLINE PLUS.


Aus dem Inhalt
Beruf: Lehrer, Arbeitsplatz: Schule - Belastungen, Beanspruchung und Stress von Lehrerinnen und Lehrern: Theorien und Modelle - Beanspruchungsdimensionen - Psychische Belastungen im Unterricht - Burnout im Lehrerberuf - Lehrerarbeitszeit: Modelle und Befunde - Beanspruchungsmuster: Potsdamer Lehrerstudie - Berufszufriedenheit im Lehrerberuf - Psychosomatische Erkrankungen - Belastungsbewältigung, Prävention und Intervention

308 Seiten mit 47 Abbildungen und 20 Tabellen

Klinkhardt Verlag
Von Roland Hepting

Eine praxisnahe Einführung in neue Formen des Lehrens und Lernens

Zeitgemäßer Unterricht - Verbesserung der Unterrichtsqualität - vom Wissensvermittler zum Lernberater - der Schüler im Mittelpunkt des Unterrichts - Kooperative Unterrichtsformen - Sandwichprinzip - Advance Organizer - Lernen durch wechselseitiges Lehren Methodenvielfalt wie Partner- und Gruppenpuzzle, Lerntempoduett, Struktur-Lege-Technik, Ampelmethode u.a.sind Begriffe, die dem Leser in diesem Buch näher gebracht werden. Über die Beschreibung der Begriffe hinaus werden diese auch in ausgearbeiteten Unterrichtsbeispielen vorgestellt. Eine Besonderheit ist, dass mit Videoaufzeichnungen aus dem realen Unterricht der Realschule in Markdorf sogar ein Praxisbezug hergestellt wird (auf der beigelegten CD abzuspielen).
Lehrende und Studierende für das Lehramt aller Schularten sollen mittels dieses Buches die neuen Formen des Lehrens und Lernens sehr wirklichkeitsnah und praxisorientiert kennen lernen und mit ihnen eine zeitgemäße Methodenkompetenz entwickeln.

185 Seiten

Klinkhardt Verlag
Autor: Thomas Markert

Eine qualitative Fallstudie zur Schüler- und Lehrerperspektive

Ausgrenzung in Schulklassen ist ein allgegenwärtiges Phänomen: Nahezu in jeder Klasse werden Einzelne von ihren Mitschülerinnen und Mitschülern diskriminiert und oftmals gewaltsam ausgeschlossen. Hier sind Lehrkräfte und Sozialpädagoginnen/ Sozialpädagogen gefordert, einzugreifen. Für ein erfolgreiches pädagogisches Handeln ist es notwendig zu klären, was die Ausgrenzenden eigentlich dazu motiviert, andere auszuschließen.
Die vorliegende Studie sucht nach Antworten auf diese Frage. Ausgrenzung wird dabei nicht als ein Streit zwischen einzelnen Kindern bzw. Jugendlichen einer Klasse untersucht, sondern als ein Handlungsablauf, an dem die gesamte Klasse und auch Lehrkräfte beteiligt sind. Anhand von Interviewgesprächen mit Jugendlichen einer achten Realschulklasse und dort unterrichtenden Lehrkräften wird die Bedeutung der Ausgrenzung aus Sicht der Beteiligten rekonstruiert. Aus dieser Analyseperspektive werden Zusammenhänge sichtbar, die das theoretische Verständnis von Ausgrenzung erweitern. Ausgrenzung ist mehr als Mobbing: Sie erscheint als zusammenführendes Ritual der Jugendlichen. Für die Lehrkräfte bedeutet sie primär eine Störung ihres Unterrichts.
Die Studie trägt dazu bei, Ausgrenzungsprozesse verstehend nachzuvollziehen sowie pädagogisches Handeln kritisch zu hinterfragen. Entsprechend richtet sich dieses Buch an Lehrkräfte und sozialpädagogische Fachkräfte sowie an Studierende der Erziehungswissenschaften. Gleichzeitig bietet die Arbeit eine greifbare Schilderung des Lebensfeldes Schule aus Sicht der Jugendlichen und ist so auch für die Schul- und Jugendforschung aufschlussreich.

265 Seiten

Von Annegret Eickhorst
Klinkhardt Verlag

Ziele – Konzepte – Materialien
In dem vorliegenden Band wird interkulturelles Lernen als fächer-übergreifendes Arbeitsfeld der Grundschulpädagogik begründet und differenziert entfaltet. Zugleich ergeben sich aus der Befundlage um die Bildungsbenachteiligung von Kindern mit einem Migrationshintergrund vielfältige Bezüge zu den Bereichen von (Sprach-) Förderung, Individualisierung und Differenzierung im Grundschulunterricht.

Entsprechend werden
– vor dem Hintergrund gesamtgesellschaftlicher Herausforderungen von Migration und Globalisierung grundlegende Begrifflichkeiten und Zusammenhänge für interkulturelles Lernen in der Schule erschlossen;
– dazu innerhalb der institutionellen Rahmenbedingung von Grundschule realisierbare Konzepte (wie Soziales Lernen, Begegnung und Austausch, Mehrsprachigkeit) erarbeitet;
– Anregungen und Reflexionshilfen für eine vielfältige Gestaltung der schulischen und unterrichtlichen Praxis (z.B. in den Feldern von Schulentwicklung, Europa im Unterricht, Theaterarbeit) bereitgestellt;
– Anforderungen für die Aus- und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern einbezogen.

Hinweise auf Materialien und weitere Informationsmöglichkeiten zum interkulturellen Lernen schließen das Buch ab.

188 Seiten

Ilona Esslinger-Hinz / Georg Unseld / Petra Reinard-Hauck / Edeltraud Röbe / Hans-Joachim Fischer / Tilmann Kust / Siegfried Däschler-Seiler
Klinkhardt Verlag

Ein Studien- und Arbeitsbuch zur Grundlegung unterrichtlicher Basiskompetenzen
Dieses Studienbuch stellt die Planung, Analyse und Auswertung von Unterricht verständlich, strukturiert und vor dem Hintergrund aktueller Forschungsergebnisse dar. Ein konkretes Unterrichtsbeispiel bildet entlang des ganzen Buches einen zentralen Bezugspunkt.
Studentinnen und Studenten in der Eingangsphase ihrer schulpraktischen Studien entwickeln mit Hilfe dieses Buches Qualitätskriterien für ihre Unterrichtsplanung und ihr unterrichtliches Handeln. Studierende, die sich bereits in einer fortgeschrittenen Phase ihrer schulpraktischen Studien befinden (z.B. Tagespraktika, Blockpraktika, Referendariat) erhalten einen kompakten, anschaulichen und theoretisch fundierten Überblick zu den zentralen Bestimmungsstücken von Schule und Unterricht.
Den Lehrenden an Hochschulen, Universitäten, Studienseminaren, Fort- und Weiterbildungszentren wird ein Lehr- und Studienbuch an die Hand gegeben, das den komplexen Planungs- und Analyseprozess von Unterricht verständlich darstellt und die aktuellen Ergebnisse der Schul- und Unterrichtsforschung einbindet. Es kann im Selbststudium erarbeitet werden, eignet sich aber in besonderer Weise zur Arbeit in Gruppen (Seminaren), da auf der beiliegenden CD die thematisierten Inhalte veranschaulicht bzw. vertieft werden. Für die Arbeit im Rahmen der Betreuung von Praktika sind praktikumsbezogene Arbeitsaufgaben eingebracht.

220 Seiten

Vom trägen Wissen zum kompetenten Handeln

Verlag Julius Klinkhardt

Lernprozesse sind schwierig. Sie können nur gelingen, wenn man sie wirkungsvoll unterstützt. Auf der Basis lernpsychologischer Forschung wurden neue Formen des Lehrens und Lernens entwickelt, die es ermöglichen, nicht nur Wissen sondern auch Handlungskompetenzen zu erwerben.

Eine derartige „Lernumgebung“ sieht so aus: Umfangreiche Phasen der subjektiven Aneignung werden zwischen knapp begrenzte, Orientierung bietende kollektive Lernabschnitte geschoben (Sandwich-Prinzip); „mitgebrachte“ subjektive Theorien werden bewusst gemacht; Themen werden „im Voraus“ vernetzt, um hilfreiche Vorkenntnisstrukturen zu schaffen (Advance Organizer); Lernen findet in aktiver Auseinandersetzung mit den Inhalten statt (wechselseitiges Lehren und Lernen); die eigenen mentalen Strukturen werden „sichtbar“ und „hörbar“ gemacht (gedankliche Landkarten); Handeln wird schrittweise angebahnt durch Entwickeln „innerer Bilder“; der störungsanfällige Weg vom Wissen zum Handeln wird durch Stopp-Codes und kollegiale Praxisberatung flankiert.

Empirische Überprüfungen zeigen die hohe Wirksamkeit dieser Lernarrangements in Schule, Hochschule und Erwachsenenbildung.

2., erweiterte Auflage 2006.
316 Seiten

Orell Füssli Verlag

Ein anwendungsorientiertes Selbstlernbuch für Referenten, Dozenten, Moderatoren und alle Fach- und Führungskräfte, die betriebliche Lernprozesse begleiten. Für Anfänger ist es eine systematische Einführung in das pädagogische Handwerk; für die fortgeschrittenen Wissensvermittler eine wertvolle Tool-Box mit vielen praxiserprobten Tipps und Checklisten. Hier
sind Sie richtig, wenn es Ihnen darum geht, einen Rahmen
zu schaffen, in dem mit Spaß und Begeisterung effektiv und
effizient gelernt wird und den Teilnehmern der Lerntransfer
in die Praxis gelingt.

von J.Rux
Julius Klinkhardt Verlag

Obwohl Juristen und Pädagogen gleichermaßen für sich in Anspruch nehmen, deutsch zu sprechen, verstehen sie sich oft nicht. Für (allzu) viele Lehrkräfte erscheinen das Schulrecht und der Umstand, dass ihre Entscheidungen und sonstigen Maßnahmen gegebenenfalls durch die Schulaufsichtsbehörden oder gar die Gerichte kontrolliert werden könnten, als eine bedrohliche Beschränkung ihrer pädagogischen Freiheit.
Tatsächlich dient das Schulrecht dazu, die Interessen der zahlreichen Beteiligten des Schulverhältnisses zu einem angemessenen Ausgleich zu bringen. Indem die einschlägigen Rechtsvorschriften den Lehrkräften auf der einen Seite einen Rahmen für ihre Tätigkeit vorgeben, sichern sie auf der anderen Seite den Freiraum, den die Lehrkräfte auf Grundlage ihrer pädagogischen Kompetenz eigenverantwortlich ausfüllen können – und müssen.


Das vorliegende Buch will einen Beitrag dazu leisten, (angehenden) Lehrkräften die rechtlichen Grundlagen ihrer Berufstätigkeit aufzuzeigen – und dabei die Funktion des Rechts im Schulalltag darstellen. Neben dem Schulrecht im engeren Sinne werden Fragen aus anderen Rechtsbereichen behandelt, die im Schulverhältnis von Bedeutung sind.

188 Seiten

von Hannelore Faulstich-Wieland / Katharina Willems / Nina Feltz / Urte Freese / Katrin Luise Läzer
Julius Klinkhardt Verlag

An sieben Schulen der Sekundarstufe I wurde im Rahmen des vom Europä-ischen Sozialfonds finanzierten Projekts „GENUS – geschlechtergerechter naturwissenschaftlicher Unterricht in der Sekundarstufe I“ untersucht, wie schulische und außerschulische Merkmale und Faktoren den Zugang der Schülerinnen und Schüler zu naturwissenschaftlich-technischen Fragestellungen beeinflussen.

Auf der Basis ethnografischer Studien dokumentieren die Beiträge in dem vorliegenden Band die zentralen Ergebnisse. Darüber hinaus werden die Profile der beteiligten Schulen kurz vorgestellt.
Die Studien sollen dazu beitragen, förderliche oder hinderliche Bedingungen für das naturwissenschaftlich-technische Lernen zu identifizieren.

148 Seiten

von J.Lanig
Verlag an der Ruhr

Ein Schüler hinkt in Ihrem Fach meilenweit hinterher. Ein anderer ist so gut, dass ihn der Unterricht unterfordert. Um beide Schüler optimal fördern zu können, brauchen Sie praktikable Methoden, die sich leicht umsetzen lassen.

Dieses Buch stellt erprobte Einzelmaßnahmen und Projekte vor, mit denen Lehrer aller Klassen der Sekundarstufe schnell und gleichzeitig effektiv auf Förderbedarf bei Schülern reagieren können.

Der erste Teil des Buches erklärt die Arbeitsfelder individueller Förderung, wie z.B. Selbstevaluation der Schüler, und ihre Prinzipien. Im zweiten Teil finden Sie konkrete Maßnahmen und Anregungen für die Praxis, z.B. Lehrertandems, Lernpaten, Übergabekonferenzen und Förderpläne, sowie Kopiervorlagen und Beispieltexte. Ein Register hilft Ihnen, die passenden Maßnahmen für einzelne Schüler auszuwählen.

182 Seiten, Paperback, A5 hoch

Von Klaus Feldmann
VS Verlag

Erziehungswissenschaft im Aufbruch
Eine Einführung

Diese neue Einführung in die Erziehungswissenschaft erschließt in kompakter Form die klassischen Themenfelder des Fachs. Der Text folgt nicht den gewohnten Abgrenzungen der Gebiete, sondern verbindet Theorie, neueste empirische Untersuchungsergebnisse, Konzepte internationaler Schulmodelle und bildungspolitische und bildungsökonomische Aspekte. Studierende und andere LeserInnen erhalten einen fundierten Überblick über ein vielfältig segmentiertes Feld und werden durch explizite Thesen und Provokationen des Autors in die Lage versetzt, bildungspolitische Konstellationen und Entscheidungen zu verstehen und kompetent beurteilen zu können.


Aus dem Inhalt
Einleitung - Thesen zu Bildung und Erziehung - Erziehungswissenschaftliche Theorien und Modelle - Geschichte der Erziehung - Das Erziehungs- und Bildungssystem - Familie, Eltern, Kinder - Begabung, Intelligenz, Kompetenz - Wissen - Leistung - Professionalisierung und Lehrerrolle - Schüler - Unterricht - Schule - Schulsystem: Institution und Organisation - Schulreform und Schulentwicklung - PISA - Evaluation - Bildungsökonomie - Bildungspolitik und politische Bildung - Was tun?

256 Seiten mit 55 Abb.

Von Bernhard Schlag
VS Verlag

Lern- und Leistungsmotivation
Motivation: Schlüssel zur Bildungsarbeit

Lernen fällt dann leicht, wenn die Motivation stimmt. Was sind die psychologischen Grundlagen der Lern- und Leistungsmotivation und wie lässt sie sich fördern? Das gut verständlich geschriebene Buch wendet sich an(angehende) LehrerInnen, PädagogInnen, PsychologInnen und alle, deren Aufgabe die Förderung von Lern- und Leistungsprozessen ist.


Aus dem Inhalt
Spaß am Lernen - Zwang zum Lernen? - Motivationstheorien - Eine erste Orientierung - Unterschiedliche Lernmotive - Intrinsische und extrinsische Motivation - Lernmotivation und Verstärkung - Interaktionsbeziehungen: Modellverhalten und Kommunikation - Leistungsmotivation und Kausalattribution - Leistung in der Entwicklung des Kindes - Leistungsbeurteilung - Zur Förderung der Lern- und Leistungsmotivation in der Schule

191 Seiten

Von Streckeisen, Ursula / Hänzi, Denis / Hungerbühler, Andrea
VS Verlag

Fördern und Auslesen
Deutungsmuster von Lehrpersonen zu einem beruflichen Dilemma

Zwischen Fördern und Auslesen besteht eine für den Lehrberuf konstitutive Spannung. Die Studie untersucht, auf welche Hintergrundüberzeugungen Lehrpersonen zurückgreifen, um angesichts dieser Spannung ihre berufliche Handlungsfähigkeit zu behaupten. Vorgelegt wird eine Typologie sequenzanalytisch erschlossener Deutungsmuster zum Dilemma von Fördern und Auslesen. Der Band eröffnet eine professionalisierungstheoretische Perspektive auf die Selektionsproblematik und leistet einen empirisch gesättigten Beitrag zur Erforschung schulischer Selektionsprozesse.


Aus dem Inhalt
Die Spannung zwischen Fördern und Auslesen in professionalisierungstheoretischer Perspektive - Fragestellung und Verfahren der Studie - Zum Forschungsfeld: Das Berner Bildungswesen - Deutungsmuster von Lehrpersonen zur Spannung von Fördern und Auslesen: Eine Typologie - Integration und Ausblick

340 Seiten mit 4 Abb.

Orell Füssli Verlag

Professionelle Kommunikation bei Präsentationen, Vorträgen, in Konferenzen oder bei Medienauftritten unterliegt knallharten Regeln. Nur so gibt sie Orientierung und sichert Ergebnisse. Sprachliche Relativierungen, geistige Bankrotterklärungen und verbale Inkompetenzerklärungen gegenüber dem Zuhörer sollen vermieden werden.

Der Erfolgsautor Karsten Bredemeier entschlüsselt den Rhetorik-Code, der orientierungsgebend und ergebnissichernd sprachliche Performance auf der Basis neurolinguistischer Erkenntnisse absichert. Zugleich reflektiert der Autor die aktuellen soziopsychologischen Forschungsresultate. Die moderne Gehirnforschung unterstreicht die Bedeutung der Informationsverarbeitung beim Rezipienten: die Verankerung der Fakten und Daten gelingt garantiert bei der Beachtung von Bredemeiers Regeln. Schluss mit verbalen Insolvenzanträgen!

Dr. Karsten Bredemeier arbeitet am Institut für Wirtschaftswissenschaften, Management und Marketing der EuroSwiss Universität als Topmanagement-Trainer und Coach. Als einer der führenden Kommunikationsund Fernsehtrainer hat er insgesamt 15 Bücher und Hörbücher/Videos mit über 80 Auflagen und in zahlreichen Übersetzungen veröffentlicht. Zu seinen Kunden zählt die Creme der europäischen Unternehmen, zum Beispiel Allianz, Deutsche Bank, ElectronicPartner, E.ON, SAP CH, Novartis Pharma, VW, Sanofi-Aventis, Tui und viele andere.

103 Seiten

Verlag an der Ruhr

In der letzten Stunde haben Sie das Thema erst behandelt, und schon heute haben Ihre Schüler wieder alles vergessen – der typische Schulalltag!

Schulisches Lernen ist auch bei der besten Vorbereitung oft nicht nachhaltig genug. Mit Hilfe des Lerncoaching-Konzepts können Sie die Lern- und Verstehensprozesse Ihrer Schüler optimieren, ihnen Erfolgserlebnisse verschaffen und sich selbst entlasten.

Lerncoaching bedeutet die Begleitung der Schüler beim selbstverantwortlichen Lernen, die Mitbestimmung der Lernenden am Lernprozess und die individuelle Förderung mit Hilfe von Lernportfolios. Mit diesem Grundlagenband werden Sie zum „Lerncoach“: Schritt für Schritt erhalten Sie konkrete Hilfen, wie Sie dieses Konzept für Ihren Unterricht nutzen können. Checklisten, Fragebögen und grafische Übersichten erleichtern die direkte Umsetzung in Ihre Praxis.

Paperback, 140 Seiten

Kohl-Verlag

30 praktische Übungen zum Einsatz des Klang- und Regenstabs im Unterricht

Der Klangstab und der Regenstab sind altbewährte Hilfsmittel für Ihren Stille-Unterricht. Der vorliegende Praxisband bietet Ihnen insgesamt 30 abwechslungsreiche Stille-Übungen und sieben Fantasiereisen für den Klangstab und den Regenstab. Ein gezielter Einsatz dieser Stille-Übungen kann wahre Wunder wirken!

40 Seiten

Kohl-Verlag

Diese Lernwerkstatt ist in zwölf Kapitel mit zahlreichen Ideen für eine entspannte und angenehme Lernatmosphäre aufgeteilt. Konzentrationsübungen und Fragebögen werden mit aussagekräftigen Tests für die ganze Klasse kombiniert. So können Unterschiede zwischen Lärm und Stille für die Konzentrationsfähigkeit deutlich gemacht werden.
Die Schülerinnen und Schüler erkennen selbst, dass nur in einer ruhigen Lernatmosphäre konzentriertes Arbeiten möglich ist. Zahlreiche Stille-Übungen helfen dabei, die Konzentrationsfähigkeit zu steigern.

52 Seiten