Autor: Michael Junga

Zielgruppe
2. Klasse - 3. Klasse, Förderschwerpunkt Räumliches Denktraining

Aufgabe
Die Kinder sollen vorgegebene Figuren durch Spiegeln ergänzen und, falls gewünscht, farbig ausmalen.

Nutzen
Die Kinder trainieren ihre räumliche Denk- und Kombinationsfähigkeit, ihre Auge-Hand-Koordination sowie ihr allgemeines Konzentrationsvermögen.

Materialumfang
1 Informationsblatt, 2 Übungsvorlagen, 2 Lösungsvorlagen

Autor: Michael Junga

Zielgruppe
2. Klasse - 3. Klasse, Förderschwerpunkt Räumliches Denktraining

Aufgabe
Die Kinder sollen vorgegebene Figuren durch Spiegeln ergänzen und, falls gewünscht, farbig ausmalen.

Nutzen
Die Kinder trainieren ihre räumliche Denk- und Kombinationsfähigkeit, ihre Auge-Hand-Koordination sowie ihr allgemeines Konzentrationsvermögen.

Materialumfang
1 Informationsblatt, 2 Übungsvorlagen, 2 Lösungsvorlagen

Autor: Michael Junga

Diese Materialien stärken die psychischen Grundleistungen der Kinder und erleichtern ihnen dadurch das Lernen in der Schule.

Zielgruppe: 2. Klasse - 3. Klasse mit dem Förderschwerpunkt Räumliches Denktraining

Aufgabe: Die Kinder sollen Würfeltürme den passenden Bauplänen zuordnen.

Nutzen: Die Kinder stärken ihr räumliches Orientierungsvermögen
sowie ihre allgemeine Konzentrationsfähigkeit.

1 Informationsblatt, 2 Übungsvorlagen, 2 Lösungsvorlagen

Autor: Michael Junga

Diese Materialien stärken die psychischen Grundleistungen der Kinder und erleichtern ihnen dadurch das Lernen in der Schule.

Zielgruppe: 2. Klasse - 3. Klasse mit dem Förderschwerpunkt Räumliches Denktraining

Aufgabe: Die Kinder sollen geometrischen Figuren ihre Spiegelbilder zuordnen.

Nutzen: Die Kinder trainieren ihr räumliches Orientierungsvermögen, ihre visuelle Wahrnehmungsfähigkeit und ihr allgemeines Konzentrationsvermögen.

1 Informationsblatt, 2 Übungsvorlagen, 2 Lösungsvorlagen

Autor: Michael Junga

Diese Materialien stärken die psychischen Grundleistungen der Kinder und erleichtern ihnen dadurch das Lernen in der Schule.

Zielgruppe: 2. Klasse - 3. Klasse mit dem Förderschwerpunkt Räumliches Denktraining

Aufgabe: Die Kinder sollen aus freier Hand einfache Strich-Buchstaben spiegelbildlich in vorgegebene Felder übertragen.

Nutzen: Die Kinder trainieren ihr räumliches Denkvermögen, ihre
visuelle Wahrnehmungsfähigkeit sowie ihre Feinmotorik.

1 Informationsblatt, 2 Übungsvorlagen, 2 Lösungsvorlagen