Park Körner

Lessings ¨Nathan¨ - eine multikulturelle Utopie? Von einem synthetischen Interpretationsansatz aus wird Lessings Drama angesichts heutiger nationaler und religiöser Intoleranz sowie im Hinblick auf Neo-Ideologismen der gegenwärtigen Schülergeneration neu zugänglich gemacht. Ergänzt wird die Interpretation (mit Hilfe vieler Tafelbilder und Strukturgrafiken) durch erschließende Texte nicht nur aus der Epoche der Aufklärung, sondern auch aus der dunkelsten Zeit religiöser Intoleranz in Europa: der Zeit der Kreuzzüge. Dadurch ergeben sich vielfache Anregungen für den fächerübergreifenden Projektunterricht.

Ebenfalls geeignet für: Sekundarstufe 2

204 Seiten

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Park Körner Verlag

Auf sehr anschaulichem und dennoch anspruchsvollen Niveau werden folgende Texte Kafkas behandelt: ¨Der Aufbruch¨, ¨Die Bäume¨, ¨Auf der Galerie¨, ¨Gib`s auf!¨, ¨Die Heimkehr¨, ¨Eine kaiserliche Botschaft¨, ¨Vor dem Gesetz¨, ¨Kleine Fabel¨, ¨Der Nachbar¨, ¨Das Urteil¨, ¨Die Verwandlung¨. Bis auf das letzte Werk sind alle Texte im Original vorhanden.

Die Behandlung der Texte ist dabei sehr vielfältig: Paraphrasen, Allegorien, Interpretationen, sprachliche Analysen und vieles mehr!

107 Seiten

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von Chr. Löffler
Park Körner Verlag

In neuer Rechtschreibung!
In völlig neuer Aufmachung und mit zahlreichen Bildern prachtvoll gestaltet. Eine überzeugende Unterrichtseinheit in 12 Unterrichtsstunden mit zahlreichen Materialien, Arbeitsblättern, Tafelbildern und weiteren Anregungen.

Es werden konsequent die Möglichkeiten des Computers genutzt, um ohne viel Zeitaufwand Übungen individuell auf eine Lerngruppe zuzuschneiden. So bereitet es überhaupt keine Schwierigkeit, etwa Fachtermini auszutauschen, Aufgabenstellungen zu variieren usw. Sie können die Übungen kostengünstig und kopiererunabhängig auf Matrize ausdrucken, Sie können sie auf Papier oder auf Folie kopieren, Sie können sie als Vorlage für Tafelbilder verwenden, Sie können sie den Schülern zum Selbststudium einschließlich Lösungsblatt etwa vor einer Klassenarbeit aushändigen, Sie können sie kürzen oder verlängern, ohne virtuos mit einer Schere umgehen zu müssen.

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Park Körner Verlag

In neuer Rechtschreibung!
Eine Analyse der

• Erzählstruktur
• der Gattungsform
• der biografischen und geistesgeschichtlichen Bezüge

Neben der kunstvollen Erzählmethode Storms ist die existenzielle Tragik Hauke Haiens der Schwerpunkt dieser Einheit.
Mit Tafelbildern, Strukturskizzen, Arbeitsblättern, Texten, Tabellen, Klausurvorschlägen, Literaturverzeichnis!

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von H. Frassa
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In neuer Rechtschreibung!
Stundenbilder und Texte zur ¨klassischsten¨ aller Novellen: Kellers ¨Kleider machen Leute¨. Die in elf Sequenzen aufgeteilte Unterrichtseinheit bietet Ihnen

• Arbeitsblätter
• Tafelbilder
• Materialien
• didaktische Hinweise
• die Biografie Kellers sowie
• den eigentlichen Text.

Mit Tafelbildern, Strukturskizzen, Arbeitsblättern, Texten, Tabellen, Klausurvorschlägen, Literaturverzeichnis

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In neuer Rechtschreibung!
Mit zahlreichen Bildern und Cliparts sowie neu strukturierten Tafelbildern werden die Schüler auf eine aufregend neue Weise an Schillers ¨Tell¨ herangeführt.
Inhalt:

• Gattungstypologische Gesichtspunkte (poetische Theorie des Dramas, dessen Entstehung und Entwicklung)
• textimmanente Erschließungsmethoden
• biografische, zeit- und geistesgeschichtliche, soziologische und psychologische Aspekte
• Entstehung und Tradition des Tell-Stoffes
• historische Ereignisse sowie deren Verarbeitung in unterschiedlichen Überlieferungssträngen
• Problemfeld der Mythos-Entstehung und dessen Zerstörung

Es werden konsequent die Möglichkeiten des Computers genutzt, um ohne viel Zeitaufwand Übungen individuell auf eine Lerngruppe zuzuschneiden. So bereitet es überhaupt keine Schwierigkeit, etwa Fachtermini auszutauschen, Aufgabenstellungen zu variieren usw. Sie können die Übungen kostengünstig und kopiererunabhängig auf Matrize ausdrucken, Sie können sie auf Papier oder auf Folie kopieren, Sie können sie als Vorlage für Tafelbilder verwenden, Sie können sie den Schülern zum Selbststudium einschließlich Lösungsblatt etwa vor einer Klassenarbeit aushändigen, Sie können sie kürzen oder verlängern, ohne virtuos mit einer Schere umgehen zu müssen.

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In neuer Rechtschreibung!
Zeitgeschichtliche Dokumente zur Entstehung der ¨Räuber¨, Geniebewegung, Sturm und Drang, sukzessive Analyse der einzelnen Szenen des Dramas mit Handlungsplan, Prozessverfahren gegen die `Räuber` als methodischer Höhepunkt, Leben und Werk Schillers. In neuer Gestaltung mit Bildern und Cliparts!
Mit Tafelbildern, Strukturskizzen, Arbeitsblättern, Texten, Tabellen, Klausurvorschlägen, Literaturverzeichnis.

Es werden konsequent die Möglichkeiten des Computers genutzt, um ohne viel Zeitaufwand Übungen individuell auf eine Lerngruppe zuzuschneiden. So bereitet es überhaupt keine Schwierigkeit, etwa Fachtermini auszutauschen, Aufgabenstellungen zu variieren usw. Sie können die Übungen kostengünstig und kopiererunabhängig auf Matrize ausdrucken, Sie können sie auf Papier oder auf Folie kopieren, Sie können sie als Vorlage für Tafelbilder verwenden, Sie können sie den Schülern zum Selbststudium einschließlich Lösungsblatt etwa vor einer Klassenarbeit aushändigen, Sie können sie kürzen oder verlängern, ohne virtuos mit einer Schere umgehen zu müssen.

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Park Körner Verlag

In neuer Rechtschreibung!
Zahlreiche Tafelbilder, Strukturskizzen und Charakterisierungen. Zusammenfassung zahlreicher Interpretationsaspekte (soziologisch, historisch, psychologisch) zu einem synthetischen Ansatz.

Mit Tafelbildern, Strukturskizzen, Arbeitsblättern, Texten, Tabellen, Klausurvorschlägen, Literaturverzeichnis

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In neuer Rechtschreibung!
Mit Hilfe zahlreicher Tafelbilder und Strukturskizzen werden verschiedene Interpretationsaspekte verständlich aufgeführt und zu einem synthetischen Ansatz verbunden. Inhalt:

• Der Autor (Zeittafel zur Biographie und zum Werk)
• Die Entstehung der Novelle
• Interpretationsaspekte - Die ersten beiden Kapitel
• Interpretationsaspekte - Figurenkonstellation, Charaktere und Konflikte
• Interpretationsaspekte - Poetologisches Gestaltungsmerkmal, Gesamtstruktur
• Literaturhistorische und literatursoziologische Gesichtspunkte

Mit Tafelbildern, Strukturskizzen, Arbeitsblättern, Texten, Tabellen, Klausurvorschlägen, Literaturverzeichnis

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von P. Jochum
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In neuer Rechtschreibung!
Die vorliegende Unterrichtseinheit über Max Frischs Komödie ¨Don Juan oder Die Liebe zur Geometrie¨ greift sowohl traditionelle Methoden der Texterschließung als auch produktions- und handlungsorientierte Verfahren auf. Sie orientiert sich eng an den Bedürfnissen des Unterrichtsalltags und ist im Kurssystem der gymnasialen Oberstufe erprobt. Tafelbilder, Folien, tabellarische Zusammenfassungen und Grafiken präsentieren die Unterrichtsinhalte in methodisch für den Unterricht aufbereiteter Form. Ideologische, gesellschaftliche und psychologische Aspekte der Textdeutung werden ebenso thematisiert wie literatur- und gattungstheoretische Fragestellungen (Theorie der Komödie). Das Stück wird in 14 Einzelaspekte unterteilt, die je nach Schwerpunktsetzung in Einzel- oder Doppelstunden abgehandelt werden können.

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In neuer Rechtschreibung!
Ausgehend von einem Verlaufsplan werden mehrere Kapitel hinsichtlich Erzählsituation, Personenkonstellation, Charaktere, etc. analysiert und verschiedene Deutungs- und Interpretationsansätze - an zentraler Stelle die Legende ¨Vor dem Gesetz¨ - mit passenden Bildern dargestellt.

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In neuer Rechtschreibung!
In dieser Einheit finden Sie reichlich Möglichkeiten zur Aufarbeitung des soziologischen, religiösen und psychologischen Hintergrundes von Kafkas Welt- und Lebensdeutung sowie ergänzende und vertiefende Textmaterialien. Eine ausführliche Biografie Kafkas sowie Texte über den sozial-, kultur-, zeitgeschichtlichen und politischen Hintergrund erleichtern den Zugang mit Hilfe passender Fotos zu Kafkas Werken. Eine umfassende Sammlung von Internetadressen (Originaltexte, Interpretationen, Diplomarbeiten, Referate ...) bietet zudem Anreize, den engen fachlichen Rahmen zu verlassen und Medienkompetenz zu erwerben und zu erproben.

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In neuer Rechtschreibung!
Schillers zweites Sturm-und-Drang-Drama - nach den ¨Räubern¨ - war ¨Kabale und Liebe¨ aus den Jahren 1782/83. Dargeboten in umfangreichen Textdateien, Folien und Arbeitsblättern mit zugehöriger Lösung bieten die vorliegenden Materialien auf über 120 Seiten eine ca. drei- bis vierwöchige Analyse und Erörterung von Schillers ¨Kabale und Liebe¨.

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von O. Ebner
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In neuer Rechtschreibung!
Günter Grass ist spätestens seit der Verleihung des Literatur-Nobelpreises im Jahre 1999 zu einer nationalen Institution geworden. Andererseits gilt er immer noch als Unruhestifter und Provokateur, wie auch die kontroversen Diskussionen um sein neuestes Werk ¨Im Krebsgang¨ deutlich machen. Sein nach wie vor bekanntestes Werk ist ¨Die Blechtrommmel¨. Ein Werk, das auch heute noch - gerade für Schüler - interessant erscheint, weil es nicht nur über ein halbes Jahrhundert Geschichte vorführt oder weil es in der Person vom ¨Trommler-Oskar¨ den Weg der Ich-Findung über viele Hindernisse beschreibt, sondern auch, weil es trotz - oder gerade wegen - seiner Sperrigkeit zur Aneignung von literarischer Erfahrung dient.

Das Unterrichtsprojekt ist wie folgt gegliedert:
• 1. Der Autor und sein Werk
• 2. Die Blechtrommel: Thematische Schwerpunkte und romantechnische Besonderheiten
• 3. Die Blechtrommel in der Kritik
• 4. Zur Verfilmung des Romans
• 5. Prüfungsaufgaben

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von O. Ebner
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In neuer Rechtschreibung!
Thomas Manns Erzählung ¨Der Tod in Venedig¨ gehört zur Standardlektüre der gymnasialen Oberstufe. Neben ihrer unbestrittenen ästhetischen Meisterschaft vereinigt sie in sich eine ganze Reihe von Themenkomplexen, die auch heutige Schüler ansprechen und so zur Auseinandersetzung damit einladen.

Die Grobgliederung der Unterrichtssequenz:
• 1. Thomas Mann und sein Werk vor dem Hintergrund seiner Zeit
• 2. Zur Entstehungsgeschichte der Novelle ¨Der Tod in Venedig¨
• 3. Erschließung der Struktur, der Leitmotive und der Symbolik des Textes
• 4. Vergleich zwischen Th. Manns Novelle und Viscontis Verfilmung des Stoffes
• 5. Prüfungsaufgaben

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In neuer Rechtschreibung!
Lassen Sie sich und Ihren Schülern diesen Klassiker der Literatur nicht entgehen! Im ersten Teil wird die Komödie ¨Leonce und Lena¨ szenenweise interpretiert. Daran anschließend wird Büchners Komödie unter gattungstypologischen Gesichtspunkten betrachtet, zentrale Problemfelder werden erarbeitet und die ¨Komödie¨ wird in ihrer Entstehung und Entwicklung untersucht. Texte zur Rezeptionsgeschichte schließen die Unterrichtsreihe ab.
Inhalt:

• Allgemeine Information zum Aufbau der Unterrichtsreihe
• Didaktische Hinführung zu "Leonce und Lena"
• Interpretation der Komödie
• Dateien zu den Akten I-III (Handlungsübersichten, Arbeitsblätter, Hinführungen e.t.c.)
• Bearbeitung einzelner zentraler Problemfelder
• Personenkonstellation und Personenprofile
• Gattungstheoretische Gesichtspunkte
• Zur Geschichte der Gattung
• Die Rezeption
• Klausurvorschlag und Lösung
• Literaturverzeichnis

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In neuer Rechtschreibung!
Dieses vorwiegend in Umgangssprache geschriebene Dramenfragment dürfen Sie Ihren Schülern nicht vorenthalten!
Themen:

• 1. Der geistes- und sozialgeschichtliche Hintergrund (Biedermeier, Vormärz, Junges Deutschland)
• 2. Der Autor Georg Büchner, sein sozialpolitisches Engagement (Briefe, Der ¨Hessische Landbote¨), Geschichtsphilosophie
• 3. Der historische Fall ¨Woyzeck¨
• 4. Einzelinterpretationen der Szenenfolge unter verschiedenen thematischen Aspekten
• 5. Gattungstheoretische Gesichtspunkte (Dramenkonzept und Menschenbild, Sprache...)
• 6. Rezeption und Wirkung
• 7. Klausurthemen und Lösungsvorschläge

Alle Behandlungsaspekte sind mit erschließenden didaktischen Hinführungen eingeleitet und werden durch tabellarische Übersichten und Tafelbilder sowie Folien zusammengefasst. Verschiedene Dateien sind auch für unterschiedliche Anspruchsniveaus und unterschiedliche Klassenstufen konzipiert.

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von Otmar Ebner
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In neuer Rechtschreibung!
Schillers Drama ¨Maria Stuart¨ gehört - als Prototyp des klassischen deutschen Dramas Weimarer Prägung - auch heute noch zur Standardlektüre der gymnasialen Oberstufe. In dieser Einheit wird versucht, den Problemrahmen anhand von fünf Einzelaspekten zu erschließen. Die vorgeschlagenen Problemfelder stellen in dieser Reihenfolge einerseits eine mögliche Vorgehensweise im Unterricht dar, andererseits überlagern sich inhaltliche, philosophische und dramentechnische Gesichtspunkte immer wieder, so dass keine bestimmte Reihenfolge der vorgelegten Materialien empfohlen werden kann und soll: Der Lehrer sollte im Umgang mit den Texten, Arbeitsblättern und Übersichten unter Berücksichtigung der Lernsituation und des Schülerinteresses jederzeit seinen eigenen Unterrichtsgang wählen können.

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von E. Brüchert
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In neuer Rechtschreibung!
Dieser expressionistische Großstadtroman ist einer der bekanntesten deutschen Romane des 20. Jahrhunderts. Nicht umsonst, aufgrund der Verwendung neuartiger Mittel des Erzählens (innerer Monolog, erlebte Rede, Bewusstseinsstrom) und die häufig eingesetzte Montagetechnik (Einführung von Liedtexten, Überschriften von Tageszeitungen, etc.), als ¨moderner Roman¨ bezeichnet, darf er im Deutschunterricht nicht fehlen!
Inhalt:

• Stundenvorschläge
• Biografie Alfred Döblins
• Handlung
• Vorreden Döblins am Beginn der 9 Bücher
• Arbeitsblatt zum Strukturplan der 9 Bücher
• Konfiguration der Charaktere
• Variationen des Themas ¨Großstadt¨
• Simultan-Erzähltechnik
• Leitmotivik Döblins
• Sprachformen und -varianten
• expressionistische Sprache am Bsp. der Mordszene Mieze
• Döblins Berliner Programm (1913)
• Döblin über den ¨Bau des epischen Werkes¨ (1928)
• Fahrplan zur Gesamtinterpretation als Arbeitsblatt
• Gesamtinterpretation von R. Fassbinder
• Rezeptionsgeschichte von ¨Berlin Alexanderplatz¨
• drei Inhaltsangaben
• Klausurvorschlag mit Erwartungshorizon
• Literatur zu Döblin und ¨Berlin Alexanderplatz

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In neuer Rechtschreibung!
Hunderte Seiten voller Einzelanalysen mit Blick auf textimmanente Strukturmerkmale; Tafelbilder, Folien, tabellarische Zusammenfassungen und Grafiken in einer Präsentation, die diese Einheit zur freudigen Pflicht für jeden Unterricht werden lassen!
Themen von ¨Das 7. Kreuz¨:

• 1. Die Autorin
• 2. Politisches, gesellschaftliches und geistesgeschichtliches Umfeld
• 3. Entstehung des Romans
• 4. Gesamtübersicht
• 5. Interpretationsaspekte, Problemfelder
• 6. Erzählpositionen und Kompositionsstruktur
• 7. Erzähltheorie: der sozialistische Realismus
• 8. Zur Geschichte, Soziologie und Psychologie des Nationalsozialismus, des illegalen Widerstandes, der Judenverfolgung

Themen von ¨Transit¨:

• 1. Entstehungsbedingungen
• 2. Person des Erzählers
• 3. Figuren
• 4. Problemfelder
• 5. Romanstruktur und Dichtungstheorie

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In neuer Rechtschreibung!
Das epische Theater des Denkers, Dialektikers, Kommunisten und Frauenhelden als Denkmal? Nicht in dieser Einheit! Hier können Sie Ihre Schüler mit einem Feuerwerk an schön aufbereiteten Tafelbildern, Strukturskizzen, Arbeits- und Lösungsblättern sowie zahlreichen Texten der Sekundärliteratur konfrontieren!
Themen:

• 1. Der Autor und sein Werk
• 2. Entstehung des Stückes und seine Bedeutung innerhalb Brechts Werk
• 3. Interpretationsaspekte
• 4. Problemaufrisse
• 5. Aspekte der formalen Gestaltung
• 6. Möglichkeiten der Vertiefung und Weiterführung der Problemfelder
• 7. Theaterrezensionen (Internet)
• 8. Journalistische Auseinandersetzung mit dem Phänomen ¨Brecht¨
• 9. Klausurvorschläge

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In neuer Rechtschreibung!
Effi Briest gehört in die lange Reihe Fontanescher Gesellschaftsromane, die ihre literarische Besonderheit dem leichten Ton der Erzählung und dem Verzicht auf Anklage oder Schulderhebung bei gleichzeitig scharfem Blick auf die gesellschaftliche und historische Situation verdanken. Mit einem Goldregen an Tafelbildern, Strukturskizzen, Texten, Bildern, Arbeits- und Lösungsblättern bringen Sie Ihren Schülern den auf einer wahren Begebenheit beruhenden Roman auf interessante Weise näher.
Themen:

• 1. Autor und literarische Epoche
• 2. Entstehung des Romans
• 3. Interpretationsaspekte [Gang der Handlung: vom Geschehnis (¨Geschehen¨) zur Geschichte; Problemaufrisse]
• 4. Aspekte der formalen Gestaltung
• 5. Basistexte zum vertiefenden Verständnis und zur Rezeption
• 6. Klausuren

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In neuer Rechtschreibung!
Diese Unterrichtseinheit öffnet den Blick auf die geistige Welt Goethes und seine Zeit, und zeigt dieses klassische Drama, welches sich an einem antiken Vorbild orientiert, auf sehr ansprechende Weise: Primärtexte, Tafelbilder, Skrukturskizzen, zahlreiche Bilder und Cliparts.
Themen:

• 1. Der Dichter Johann Wolfgang von Goethe
• 2. Politisches, gesellschaftliches und geistesgeschichtliches Umfeld
• 3. Interpretation
• 4. Problemaufrisse
• 5. Gattungstheoretische Gesichtspunkte

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CD-Rom Einzellinzenz    34,90 € Bestellen

(Bestell Nr. 1628-1)

CD-Rom Schullizenz    139,60 € Bestellen

(Bestell Nr. 1628-2)

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In neuer Rechtschreibung!
Die Unterichtsreihe stellt Max Frischs Roman in der bewährten synthetischen (Jost Hermand) Interpretationsmethode für die Anfangsphase der Oberstufe vor.
Differenzierte Einzelanalysen lenken den Blick auf textimmanente Strukturmerkmale. Tafelbilder, tabellarische Zusammenfassungen und Grafiken präsentieren den Stoff in methodisch für den Unterricht aufbereiteter Form, der wissenschaftspropädeutische Aspekt wird durch repräsentative Texte aus der Sekundärliteratur und aus Max Frischs theoretischen Schriften und Tagebüchern gesichert. In gleichem Maße schüler- und sachorientiert werden die Problemaufrisse (Technik - Natur, Mann-Frau, Schicksal-Zufall, Schuld-Sühne) dargeboten. Darüber hinaus werden Verbindungslinien zur Kunst und Kunstgeschichte sowie zum antiken Mythos (Ödipus) und zur Psychologie aufgezeigt.

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In neuer Rechtschreibung!
¨König Ödipus¨ ist Sophokles` dramatische Bearbeitung des Ödipus-Mythos und reflektiert das Unvermögen des Menschen, sein Schicksal voraussehen zu können. Politisches, gesellschaftliches und kulturelles Umfeld, Interpretationsaspekte, Aspekte der Struktur und Gattungstypologie werden genauso behandelt wie der Stoff in seiner Wirkungsgeschichte.

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von E. Brüchert
Park Körner Verlag

In neuer Rechtschreibung!
Das bedeutendste und wahrscheinlich meistzitierte Werk der deutschen Literatur mit neuen Tafelbildern, vielen Bildern und der notwendigen Farbe. Damit die nächsten Schülergenerationen dieses Kulturgut aus dem Effeff beherrschen!
Themen:

• Entstehungsgeschichte
• Biografie Goethes
• Inhalt von ¨Faust I¨ und ¨Faust II¨
• offene und geschlossene Dramenform
• Sprache, Stil und Metrik
• Rahmen- und Binnenhandlung
• Polaritätsprinzip
• epischer Charakter des ¨Faust¨
• ¨Urfaust¨ 1875
• Geschichte des Faust-Stoffes vom Mittelalter bis heute
• ¨Faust¨-Rezeption im 19./20. Jahrhundert
• Literaturempfehlungen zu ¨Faust¨
• Klausuren
• zahlreiche historische Abbildungen

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von F. Broeckelmann
Park Körner Verlag

In neuer Rechtschreibung!
Heines Werk wird einerseits bewusst aus der Perspektive unserer gegenwärtigen Probleme gelesen, andererseits in den Zusammenhang seiner Zeit, des deutschen Vormärz, gerückt.
Von der Einführungsstunde bis zur Klausur werden in dieser Unterrichtseinheit alle denkbaren Aspekte zum "Wintermärchen" beleuchtet. Tabellen, Tafelskizzen und Abbildungen sind an sinnvoller Stelle eingefügt.

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von A. Theis
Park Körner

Die Einheit lässt sich in drei große Blöcke gliedern.
In einem ersten Teil werden Autor, Werk und Gattung vorgestellt.
Daran schließt sich eine Phase der Inhaltssicherung an. Bereits in dieser Phase werden zentrale Merkmale und Themen des Stücks angesprochen (Figuren und ihre Beziehungen, Struktur des Stücks, Rolle der Musik).
Der letzte Teil der Unterrichtsreihe widmet sich dann dem Stück als Ganzem. Tafelbilder und Arbeitsblätter ermöglichen eine differenzierte Auseinandersetzung mit Inhalt, Personal und Dramaturgie des Stücks.
Die Reihe versucht unterschiedlichen Arbeitsformen und Lehrstilen gerecht zu werden. Die vorliegenden Materialien sollen Ideen und Anregungen für den eigenen Unterricht liefern, können aber jederzeit variiert werden (z. B. Tafelbilder als Folienvorlagen – Arbeitsblätter als Tafelbildvorlagen – Erarbeitung im Plenum oder in Gruppen ...).

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54 Seiten

von P.Jochum
Park Körner

Die vorliegende Unterrichtseinheit arbeitet diese berühmte Novelle von Kleist mit Tafelbildern, Folien, tabellarischen Zusammenfassungen und Grafiken auf. Sie umfasst einen Mix aus herkömmlichen Formen der Texterschließung (Leitfragen, Tafelbilder) und produktions- und handlungsorientierten Verfahren (Schreibanlässe, kreative Textarbeit). Neben textimmanenten Methoden (Struktur und Aufbau der Erzählung, Personen, Ort und Zeit des Geschehens) werden allgemeine Aspekte des Erzählens thematisiert (Erzählweise, Redeformen, Zeitstruktur). An textübergreifenden Interpretationsansätzen kommen Aspekte der Gattungstheorie (Novelle), psychoanalytische Fragestellungen sowie der entstehungs- und geistesgeschichtliche Hintergrund zur Sprache. Abgerundet wird die Reihe durch Inszenierungen des Textes im Medium Film sowie Klausurvorschläge.

Es werden konsequent die Möglichkeiten des Computers genutzt, um ohne viel Zeitaufwand Übungen individuell auf eine Lerngruppe zuzuschneiden. So bereitet es überhaupt keine Schwierigkeit, etwa Fachtermini auszutauschen, Aufgabenstellungen zu variieren usw. Sie können die Übungen kostengünstig und kopiererunabhängig auf Matrize ausdrucken, Sie können sie auf Papier oder auf Folie kopieren, Sie können sie als Vorlage für Tafelbilder verwenden, Sie können sie den Schülern zum Selbststudium einschließlich Lösungsblatt etwa vor einer Klassenarbeit aushändigen, Sie können sie kürzen oder verlängern, ohne virtuos mit einer Schere umgehen zu müssen.

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32 Seiten
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