Die Zeitschrift für alle, die im Religionsunterricht der Schule, im Konfirmationsunterricht und in der Verkündigung der Kirche tätig und verantwortlich sind.

Vandenhoeck und Ruprecht Verlag
Bei Netzwerk-Lernen haben Sie die Möglichkeit die Zeitschriften zu einem besonders günstigen Preis zu erwerben - sogar frühere Ausgaben und auch nur gezielt einzelne Artikel aus ihnen!

Inhalt dieses Heftes:

• Bartholomäus Ziegenbalg und das „malabarische Heidentum“
• „So glaube jeder sicher seinen Ring den echten.“
  Einheit und Vielfalt der Religionen nach Lessings Ringparabel
• Dialogverständnis des Islam
• Das Christentum aus der Sicht von Hinduismus und
  Buddhismus
• Auf dem Weg zum islamischen Religionsunterricht an staatlichen
  Schulen
• IMPULSE FÜR DIE PRAXIS: Gespräche mit Muslimen nach dem 11. September 2001

92 Seiten

Aus Heft 2 / 2003 der Zeitschrift "Glaube und Lernen" aus dem Verlag Vandenhoeck und Ruprecht.

Der Beitrag zum Nachdenken von Jörg Thierfelder zeigt anhand der südindischen Mission, dass die eines Religionspluralismus unverdächtigte pietistische Mission die Europäer lernen lassen wollte.

8 Seiten

Aus Heft 2 / 2003 der Zeitschrift "Glaube und Lernen" aus dem Verlag Vandenhoeck und Ruprecht.

Johannes von Lüpke nimmt eine scharfsinnige Auslegung der Ringparabel Nathans des Weisen (Lessing) in Angriff, um das Niveau jedes möglichen Religionspluralismus zu zeigen.

14 Seiten

Aus Heft 2 / 2003 der Zeitschrift "Glaube und Lernen" aus dem Verlag Vandenhoeck und Ruprecht.

Friedrich Huber stellt Reaktionen und kritische Einwände des Hinduismus und des Buddhismus gegenüber dem Christentum dar. Die strengere buddhistische Reaktion stellt die erleuchtete Erkenntnis gegenüber der Irrationalität im Glauben heraus, während der mildere Hinduismus Jesus akzeptiert, aber die Kirche verwirft.

28 Seiten

Aus Heft 2 / 2003 der Zeitschrift "Glaube und Lernen" aus dem Verlag Vandenhoeck und Ruprecht.

Andreas Feldtkeller versucht, den Islam von dem falschen Bild einer unwandelbaren Religion zu befreien, die Deutungen anderer »Buchreligionen« durch den Islam in ihre Ambivalenz aufzuweisen und damit eine zu ersten Schritten eines Dialogs bereite Minderheit zu identifizieren.

11 Seiten

Aus Heft 2 / 2003 der Zeitschrift "Glaube und Lernen" aus dem Verlag Vandenhoeck und Ruprecht.

Karl Schneider untersucht die Chancen und Möglichkeiten eines islamischen Religionsunterrichts besonders in einer baden-württembergischen Perspektive.

12 Seiten

Aus Heft 2 / 2003 der Zeitschrift "Glaube und Lernen" aus dem Verlag Vandenhoeck und Ruprecht.

Hartmut Rupp analysiert Begegnungen von islamischen Vertretern und Gruppen aus dem evangelischen Religionsunterricht nach dem 11. September.

13 Seiten