Autor: Michael Junga

Diese Materialien stärken die psychischen Grundleistungen der Kinder und erleichtern ihnen dadurch das Lernen in der Schule.

Zielgruppe: Vorschule - 1. Klasse mit dem Förderschwerpunkt Auge-Hand-Koordination

Aufgabe: Die Kinder sollen vorgegebene Muster in ein benachbartes Neun-Punkte-Feld übertragen und die Muster evtl. farbig ausgestalten.

Nutzen: Die Kinder stärken ihre Auge-Hand-Koordination und ihre visuelle Wahrnehmungsfähigkeit.

1 Informationsblatt, 2 Übungsvorlagen, 2 Lösungsvorlagen

Autor: Michael Junga

Diese Materialien stärken die psychischen Grundleistungen der Kinder und erleichtern ihnen dadurch das Lernen in der Schule.

Zielgruppe: Vorschule - 1. Klasse mit dem Förderschwerpunkt Auge-Hand-Koordination

Aufgabe: Die Kinder sollen die gepunkteten Linien verschiedener Figuren mit einem Stift nachzeichnen, diese Figuren dann in die Nachbarfelder aus freier Hand übertragen und evtl. farbig ausgestalten.

Nutzen: Die Kinder stärken ihre Auge-Hand-Koordination und ihre visuelle Wahrnehmungsfähigkeit.

1 Informationsblatt, 2 Übungsvorlagen, 2 Lösungsvorlagen

Autor: Michael Junga

Diese Materialien stärken die psychischen Grundleistungen der Kinder und erleichtern ihnen dadurch das Lernen in der Schule.

Zielgruppe: Vorschule - 1. Klasse mit dem Förderschwerpunkt Auge-Hand-Koordination

Aufgabe: Die Kinder sollen die gepunkteten Linien einer Figur mit einem Stift nachzeichnen und das Bild dann farbig ausgestalten.

Nutzen: Die Kinder stärken ihre Auge-Hand-Koordination und ihre visuelle Wahrnehmungsfähigkeit.

1 Informationsblatt, 2 Übungsvorlagen, 2 Lösungsvorlagen

Autor: Michael Junga

Diese Materialien stärken die psychischen Grundleistungen der Kinder und erleichtern ihnen dadurch das Lernen in der Schule.

Zielgruppe: Vorschule - 1. Klasse mit dem Förderschwerpunkt Auge-Hand-Koordination

Aufgabe: Die Kinder sollen gepunktete Linien mit einem Stift nachzeichnen, die Puzzleteile eines Bastel-Mandalas ausschneiden, das Mandala in der richtigen Anordnung auf ein Blatt kleben (oder, falls möglich: auf schwarze Pappe!) und es dann in den Lieblingsfarben ausgestalten.

Nutzen: Die Kinder stärken ihre Auge-Hand-Koordination, ihre visuelle Wahrnehmungsfähigkeit, ihre Feinmotorik sowie ihr allgemeines Konzentrationsvermögen.

Die fertigen Arbeitsergebnisse eignen sich gut als Raumschmuck.

1 Informationsblatt, 2 Übungsvorlagen, 2 Lösungsvorlagen

Autor: Michael Junga

Diese Materialien stärken die psychischen Grundleistungen der Kinder und erleichtern ihnen dadurch das Lernen in der Schule.

Zielgruppe: Vorschule - 1. Klasse mit dem Förderschwerpunkt Auge-Hand-Koordination

Aufgabe: Die Kinder sollen sich jeweils ein Memorix-Spiel basteln und dann - nach den bekannten Memory-Spielregeln - zusammenpassende Bilder einander zuordnen. Eine Randcodierung zeigt den Kindern jeweils an, ob die Bilder tatsächlich zueinander passen und ermöglichst dadurch eine sofortige Selbstkontrolle.

Nutzen: Die Kinder stärken ihre Auge-Hand-Koordination und ihre visuelle Wahrnehmungsfähigkeit.

1 Informationsblatt, 2 Übungsvorlagen, 2 Lösungsvorlagen

Autor: Michael Junga

Diese Materialien stärken die psychischen Grundleistungen der Kinder und erleichtern ihnen dadurch das Lernen in der Schule.

Zielgruppe: Vorschule - 1. Klasse mit dem Förderschwerpunkt Auge-Hand-Koordination

Aufgabe: Die Kinder sollen bei zwei vorgezeichneten Mandalas die
gepunkteten Linien mit einem Stift sorgfältig nachziehen und die fertigen Mandalas dann in den Lieblingsfarben ausgestalten.

Nutzen: Die Kinder stärken ihre Auge-Hand-Koordination, ihre visuelle Wahrnehmungsfähigkeit, ihre Feinmotorik sowie ihr allgemeines
Konzentrationsvermögen.

Besonderer Hinweis: Die fertigen Arbeitsergebnisse eignen sich gut als Raumschmuck.

1 Informationsblatt, 2 Übungsvorlagen, 2 Lösungsvorlagen

Autor Michael Junga

Zielgruppe 3. Klasse - 4. Klasse, Förderschwerpunkt Auge-Hand-Koordination

Aufgabe
Die Kinder sollen ein Mandala in ein vorgegebenes Raster übertragen. Das fertige Mandala soll farbig ausgestaltet werden und kann als Klassenschmuck Verwendung finden.

Nutzen
Die Kinder stärken ihre Auge-Hand-Koordination sowie ihre allgemeine Denk- und Kombinationsfähigkeit.

1 Informationsblatt, 2 Übungsvorlagen, 2 Lösungsvorlagen