Autor: Michael Junga

Diese Materialien stärken die psychischen Grundleistungen der Kinder und erleichtern ihnen dadurch das Lernen in der Schule.

Zielgruppe: 1. Klasse - 2. Klasse mit dem Förderschwerpunkt Allgemeines Denktraining

Aufgabe: Die Kinder sollen einer Teileliste jeweils das passende Bauwerk zuordnen.

Nutzen: Die Kinder stärken ihre Denk- und Kombinationsfähigkeit, ihre allgemeine Konzentrationsfähigkeit sowie ihr räumliches Orientierungsvermögen.

1 Informationsblatt, 2 Übungsvorlagen, 2 Lösungsvorlagen

Autor: Michael Junga

Diese Materialien stärken die psychischen Grundleistungen der Kinder und erleichtern ihnen dadurch das Lernen in der Schule.

Zielgruppe: 1. Klasse - 2. Klasse mit dem Förderschwerpunkt Allgemeines Denktraining

Aufgabe: Die Kinder sollen nicht linear dargebotene Bilder miteinander verknüpfen und die zugehörigen Lösungsbilder in die richtigen Felder einer Matrix einkleben.

Nutzen: Die Kinder stärken ihre Denk- und Kombinationsfähigkeit, ihr visuelles Wahrnehmungsvermögen und - durch das Schneiden und Kleben - ihre Feinmotorik.

1 Informationsblatt, 2 Übungsvorlagen, 2 Lösungsvorlagen

Autor: Michael Junga

Diese Materialien stärken die psychischen Grundleistungen der Kinder und erleichtern ihnen dadurch das Lernen in der Schule.

Zielgruppe: 1. Klasse - 2. Klasse mit dem Förderschwerpunkt Allgemeines Denktraining

Aufgabe: Die Kinder sollen nicht linear dargebotene Buchstaben oder Zahlen miteinander verknüpfen und die zugehörigen Lösungsbilder in die richtigen Felder einer Matrix einkleben.

Nutzen: Die Kinder stärken ihre Denk- und Kombinationsfähigkeit, ihr visuelles Wahrnehmungsvermögen und - durch das Schneiden und Kleben - ihre Feinmotorik.

1 Informationsblatt, 2 Übungsvorlagen, 2 Lösungsvorlagen

Autor: Michael Junga

Diese Materialien stärken die psychischen Grundleistungen der Kinder und erleichtern ihnen dadurch das Lernen in der Schule.

Zielgruppe: 1. Klasse - 2. Klasse mit dem Förderschwerpunkt Allgemeines Denktraining

Aufgabe: Die Kinder sollen in einer Matrix miteinander kombinierte Silben zuordnen.

Nutzen: Die Kinder lernen das Bearbeiten nicht linear dargebotener Wahrnehmungsimpulse.

1 Informationsblatt, 2 Übungsvorlagen, 2 Lösungsvorlagen