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Offenheit für Ideen und Handlungen von Grundschullehramtsstudierenden

Offenheit für Ideen und Handlungen von Grundschullehramtsstudierenden

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Art.Nr.: 14039
Verlag: Julius Klinkhardt Verlag


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Dieser Artikel ist Teil des Buches "Veränderte Kindheit: Konsequenzen für die Lehrerbildung", erschienen im Julius Klinkhardt Verlag.

Die gegenwärtige Lehrerbildungsforschung geht davon aus, dass durch die Analyse von Kompetenzen erfolgreicher Lehrer Bildungsziele für Lehramtsstudenten entwickelt werden können. Die ermittelten Kompetenzen bilden ein wichtiges Aus- und Fortbildungsziel. Jedoch mehren sich die Hinweise, dass vor allem langfristig gesehen die Persönlichkeitsmerkmale der Lehrenden darüber entscheiden, wie erfolgreich und zufrieden ein Lehrender mit sich und seinem Beruf ist.
Dieser Artikel fragt, wie offen Lehramtstudenten für neue Ideen und Methoden sind und diskutiert auf dem Hintergrung der gewandelten Anforderungen für LehrerInnen in der Grundschule über die möglichen Auswirkungen der Persönlichkeitsmerkmale im Beruf.
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