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Problemlösendes Denken im Mathematikunterricht

Problemlösendes Denken im Mathematikunterricht

17,50 EUR

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92 Seiten, PDF-Datei

Grundschule

Mathematik


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Art.Nr.: NWL106552016
Verlag: Auer Verlag in der AAP Lehrerfachverlage GmbH


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Theoretische Grundlagen - Musteraufgaben - Materialien

Mathematische Problemstellungen ohne Zahlen

Die Stundenbilder dieses Bandes bieten umfangreiches Material zu zehn verschiedenen Problemlöseaufgaben, die kindgerecht und motivierend formuliert sind. Alle Themen stammen aus der Erfahrungswelt der Kinder und lassen sich beliebig modifizieren.

Die Aufgabe der Schülerinnen und Schüler ist es, die Problemstellung zu erkennen, eine Lösungsstrategie zu erarbeiten und diese auf ihre Richtigkeit zu erproben.

Die Problemlöseaufgaben kommen dabei ganz ohne Zahlenmaterial aus, um so vor allem leistungsschwächeren Kindern gerecht zu werden und um den Schülerinnen und Schülern eine ganz neue Dimension des Mathematikunterrichts zu eröffnen. Abgerundet wird der Band durch eine kurze theoretische Einführung in das Thema und didaktisch-methodische Hinweise zu den Stundenbildern.

Aus dem Inhalt:

  • Problemlösen - Was ist das? (Begriffe "Probelm", "Problemlösen"; Heuristik; Biologisch-psychologische Grundlagen; Didaktisch-methodische Grundlagen; Methodik)
  • Exemplarische Aufgabenanalyse anhand der Überfahrtsaufgabe: Wolf - Ziege - Kohlkopf (Mathematische Analyse (Sachstruktur); Analyse des Problemlösepotenzials der Aufgabe; Didaktisch-methodische Analyse; Möglichkeiten der unterrichtspraktischen Umsetzung)
  • Unterrichtspraktische Beispiele mit mathematische und didaktisch-methodischen Analysen sowie Materialien
    • Kopf-Füße-Aufgabe: Schweine und Hühner
    • Rangieraufgabe: Jim Knopf und seine Molly
    • Kombinatorikaufgabe: Fußballdresses
    • Mengen- und Maßaufgabe: Die kleine Schnecke im Brunnen
    • Wander- und Abgaben-Aufgabe: Sieben Tore
    • Wenn ..., dann... - Aufgabe: Obstkisten

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