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Trend zur Tugend

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Sekundarstufe I

Ethik


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Art.Nr.: NWL97752016
Verlag: Olzog Verlag


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Ausgearbeitete Materialien und Kopiervorlagen

Ideenbörse Ethik Sekundarstufe I - Ich und die anderen - die anderen und ich

In dieser 9 stündigen ausgearbeiteten Unterrichtseinheit für den Ethikunterricht der Sek I sollen die Schüler ausgehend von verschiedenen Fragen (die alle um das "gute Leben" kreisen) ein Bewusstsein für moralische Fragestellungen entwickeln.

Indem Sie sich einen Überblick über verschiedene Bereiche verschaffen, die Tugenden definieren, werden sie den Begriff  "Tugend" verstehen. Sie werden nachvollziehen, dass ethische Tugenden wie Hilfsbereitschaft, Mut, Mäßigung, Gerechtigkeit u.Ä. das Ideal der (Selbst-)Erziehung umfassen und im Fokus das Motiv der Person steht, sittlich gut zu handeln. Weiterhin geht es darum, sich anhand von Beispielen mit dem Erwerb/der Entwicklung und der Bedeutung von Tugend für uns persönlich und für unser gesellschaftliches Leben auseinandersetzen. Dabei wird die Balance zwischen "Laster und Tugend" - zwischen Charakterschwächen und dem inneren Antrieb, gut zu handeln - kritisch reflektiert und den Einfluss und die Wirkung äußerer "Zwänge" (der Staat, "die anderen", Facebook, ... in ihrer Funktion als "Tugendwächter") im Blickwinkel behalten.

Stundenverlaufsübersicht:

1. Stunde: Was gehört zum guten Leben?
2. und 3. Stunde: Tugend - Definitionen (Kardinaltugenden, Rittertugenden, Bürgerliche Tugenden, Preußische Tugenden, Christliche Tugenden, Soldatische Tugenden)
4. Stunde: Hilfsbereitschaft unter der Lupe (Tugendethik)
5. und 6. Stunde: Wodurch erwerben wir Tugend? (Kann man Tugend lernen? Wo und wie?)
7. Stunde: Was bedeutet Tugend für uns persönlich? (Reflektieren von Sinn und Bedeutung: für den Einzelnen und (dadurch auch) für die Gemeinschaft.)
8. Stunde: Die Bedeutung der Tugend für unsere Gesellschaft
9. Stunde: Bild und Zitate zum Thema "Tugend" (Zitate von Rousseau, Kleist, Voltaire, Molière u.a.)

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