Wahrnehmungsförderung - Merktraining

Artikelnummer: NWL4362012
Kategorie: Sachunterricht
Verlag: NieKao

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Grundschule
Förderschule

Mathematik, Deutsch, Sachunterricht

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Stk

Förderung der Konzentration und der visuellen Wahrnehmung – Raumlage, Wahrnehmungskonstanz Merktraining

Übungsmaterial ab Klasse 3

Angeboten wird eine Kartei, bestehend aus 40 doppelseitigen Karten im Format A5 auf 20 Seiten. Für die Hand der Kinder gibt es einen Laufzettel. Die Kartei muss nur noch ausgedruckt und gefaltet werden. Zur besseren Haltbarkeit sollte sie außerdem laminiert werden.

Visuelle Wahrnehmung entwickelt sich bei Kindern in den ersten beiden Lebensjahren. Im Grundschulalter sollten Kinder über die grundlegenden Fähigkeiten für visuelle Wahrnehmung verfügen. Tatsächlich haben aber immer mehr Kinder in diesem Bereich große Lücken. Visuelle Wahrnehmung ist die Voraussetzung dafür, dass sich räumliches Denken entwickeln kann.

Untersuchungen belegen, dass es einen deutlichen Zusammenhang zwischen der Rechenschwäche von Kindern und ihren visuellen Wahrnehmungsfähigkeiten gibt. Zur Förderung der visuellen Wahrnehmungsfähigkeit wurde diese kleine Kartei erstellt.
Der Schwerpunkt dieser Übung liegt in der Fähigkeit der Wahrnehmung der Raumlage (RL) und der Wahrnehmungs- und Formkonstanz (WK).

Kindern mit Wahrnehmungsstörungen im Bereich der Wahrnehmung der Raumlage sowie der Wahrnehmungs- und Formkonstanz fällt es schwerer, Buchstaben und Ziffern zu erkennen. Später kommt es oft zu Problemen beim Schreiben und Lesen. Viele haben außerdem Unsicherheiten beim Übertragen vvon Tafelanschriften in ihr Heft und der Unterscheidung von links und rechts. Später fällt es ihnen oft schwer, Zahlvorstellungen zu entwickeln oder Gleichungen zu entschlüsseln.

Wie arbeiten die Kinder mit den Karten?

Die Kinder nehmen sich einen Satz Karten mit an den Platz. Sie betrachten 6 Einzelbilder, welche in einem Sechserfeld (2 x 3) angeordnet sind. Sie merken sich die Position der einzelnen Bilder in dem Sechserfeld.
Dann wenden sie die Karte und positionieren die Grafiken aus der Erinnerung in sechs kleinformatigen Sechserfeldern.
Anschließend kontrollieren sie ihre Lösungen durch erneutes Wenden der Karte.

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