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Lückentexte zum Thema Schulsachen

Lückentexte zum Thema Schulsachen

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6 Seiten, Doc-Datei

Förderschule
Grundschule

Deutsch, Deutsch als Fremdsprache


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Art.Nr.: NWL121222017
Verlag: Netzwerk Lernen Verlag


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Text in zwei Varianten mit anschließenden Aufgaben

Geeignet für die Klassen 2 und 3 der Grundschule, Förderunterricht auch höher

Mit diesem Arbeitsmaterial für die Klassen 3-4 der Grundschule und 3-5 der Förderschule beschäftigen sich die Kinder mit dem Thema Schulsachen. Das erste Arbeitsblatt ist ein Lückentext (138 bzw. 142 Wörter), und eignet sich zur Einzelarbeit oder als Hausaufgabe. Der Text steht in zwei Varianten zur Verfügung:

  1. Ich-Perspektive eines Kindes
  2. Inhatlich gleich, jedoch als Sachtext verfasst.

Der Text ist extra groß gesetzt (Schriftgrad 14), damit die Kinder diesen gut erfassen können.

Die Kinder sollen den Text lesen und die zehn Lücken mit den unterhalb des Textes angegebenen Wörtern (alphabetisch sortiert) jeweils passend (ggf. können diese auch weggelassen werden, um den Schwierigkeitsgrad zu erhöhen) füllen.

Nach dem Lesen des Textes können die Schülerinnen und Schüler in einem zweiten Arbeitsblatt aufschreiben, welche Schulsachen sie kennen (ca. 10 Minuten). Dies fördert Kreativität und Vorstellungskraft. Im Anschluss gibt es ein weiteres, drittes, Arbeitsblatt zum Aufmalen ihrer eigenen Schulsachen (ca. 10 Minuten). Das Malen ist geeignet, um Entspannung in die Klasse zu bekommen. Schülerinnen und Schüler, die nicht gerne lesen und schreiben, können sich auf diese Art entfalten.

Im Anschluss gibt es ein weiteres, drittes, Arbeitsblatt zum Aufmalen einer Arztpraxis (ca. 10 Minuten). Das Malen ist geeignet, um Entspannung in die Klasse zu bekommen. Schülerinnen und Schüler, die nicht gerne lesen und schreiben, können sich auf diese Art entfalten.

Auch Schülerinnen und Schüler, die Deutsch nicht als Muttersprache oder inklusiv unterrichtet werden, können sich mit dem Thema Schulsachen in diesen Arbeitsblättern beschäftigen, ohne überfordert zu sein. Der Klassenverband wird durch das Sprechen über dieses Thema gekräftigt (Gruppenarbeit). Auch wird das Selbstbewusstsein der Kinder durch wiederkehrende Rituale gestärkt.

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