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9 Seiten, PDF-Datei

Grundschule
Förderschule

Deutsch


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Art.Nr.: NWL42352014
Verlag: Junga, Michael


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Inklusion konkret - Unterrichtsmaterialien für den inklusiven Unterricht in der Grundschule


Zielgruppe
Inklusiver Unterricht in der Grundschule

Förderschwerpunkt
Auge-Hand-Koordination

Aufgabe
Die Kinder sollen den Buchstaben G in leere Punkte- bzw. Gitterfelder übertragen.

Nutzen
Die Kinder stärken ihre Auge-Hand-Koordiantion, ihre visuelle Wahrnehmungsverarbeitung sowie ihr allgemeines Konzentrationsvermögen. Inklusion konkret Unter Inklusion versteht man die Einbeziehung behinderter Kinder in den Unterricht der Regelschulklassen unter Berücksichtigung der individuellen Lernmöglichkeiten dieser Kinder. Da die Lehrkraft durch die Inklusion ein sehr heterogenes Leistungsvermögen der Kinder in der Klasse vorfindet, ist sie auf differenzierende Unterrichtsmaterialien angewiesen. Die Reihe „Inklusion konkret“ entspricht diesen Anforderungen. In ihr wird jeweils ein Aufgabenformat in vier differenzierten Schwierigkeitsstufen dargeboten. Dadurch kann die Lehrkraft zeitgleich jedem Kind genau die Übungsvorlage zur Verfügung stellen, die es aller Voraussicht nach weder über- noch unterfordert.

Hinweis
Die Reihe „Inklusion konkret“ wird kontinuierlich weiterentwickelt. Für Rückfragen, Anregungen und Hinweise ist der Autor sehr dankbar: michaeljunga@t-online.de

Materialumfang
  • 1 Informationsblatt,
  • 4 Übungsvorlagen (gleiches Aufgabenformat, unterschiedliche Schwierigkeitsstufen),
  • 4 Lösungsvorlagen.
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